勇攀高峰的美篇

勇攀高峰

立足应用，提升能力
——“国培计划（2019）海南省中小学未来教育引领团队研修项目”简报（六）

海口市灵山镇中心学校 郭泽劢

　　江城八月，金风送爽。2019年9月21日下午2点，留美学者、华中师大教师教育学院副院长、国家数字化学习工程技术研究中心教学创新研究部主任、博士生导师吴军其教授来到武汉市豪生国际酒店会议大厅，为海南省中小学未来教育引领团队321名学员作题为《信息时代课堂教学秘诀》的讲座。

　　开讲之前，吴教授利用表单工具对我们全体学员进行信息技术应用体验测评，现场收集资料，他的讲座将联系我们应用信息技术的困惑问题来展开。

　　测评之后，吴教授以几个真实的课堂教学情景引出叶圣陶先生名言——教学有法,教无定法,贵在得法。他说所谓“有法”是指不同学科的教学有一定规律可循；所谓“无定法”是指在具体的教学中并不存在“放之四海而皆准”的固定不变的万能方法，一切都因人、因境而定；最终还得是“贵在得法”。吴教授用一位老教授的教学经历，对比了实体教学与信息教学结合所带来的意想不到的结果，阐述了合理应用信息化教学的必要性和重要性。

　　在信息时代，学生的学习神器是Ipad。那么，什么样的lpad才是符合要求的产品呢?吴教授指出，lpad必须能超级管控——不能听歌，不能玩游戏，不能上互联网，不能做和学习无关的事情，不能通过U盘和学生之间互传的方式导入其他和学习无关的内容……

　　吴教授顺势介绍了lpad的主要功能：1.云轨迹学情记录系统；2.AI智能刷题系统；3.家校互通；4.护眼功能。

　　教师专业学习如何进行?吴教授用2张思维导图来说明，让我们一目了然。

　　吴教授接下来结合我们的四个困惑问题，联系具体教学情景进行精辟入里的讲解，我们茅塞顿开，感觉豁然开朗。

　　教学媒体、技术与方法如何选择?面对我们的第一个困惑问题，吴教授指出：针对不同的教学情景，要根据教学目标、教学对象、教学条件和教学内容来运用恰当的教学媒体。

　　课堂上应用信息技术，教师还要不要板书呢?吴教授展示了各类课堂教学评比中的反面例子，告诉我们必须要有板书。板书要板什么内容?文科要板主题、纲要、重点和难点等，理科需板逻辑思维强的证明、推论和演算等。

　　对于教学PPT中的文本，吴教授从字符表现策略、段落表现策略和页面表现策略这三个方面来讲解。

作为信息技术教学应用大赛的资深评委，吴教授从元素呈现、版面设计、结构设计、导航设计和播放设计等七个方面给我们讲解了教学PPT的设计与制作。

　　吴教授理念新、方向明、方法活、示范好，对于提升示范校管理团队的信息化领导力有很大作用，他热情洋溢、幽默风趣的讲座不时博得我们的热烈掌声。不知不觉中，3个钟头的讲座已经结束，但吴教授的人格魅力、教学魅力和知识魅力却依然铭刻在我们心中。

江城研学（原创：郭泽劢）

无暇登临黄鹤楼，寂寞长江天际流。

研修探索披星月，创新融合报琼州。

摄影：

张丹枫（奥鹏教育）

郭泽劢（海口灵山）

贾天友（海南中学三亚学校）

撰写、编辑：郭泽劢