关于儿童激活脑潜能拥有超强感知力的问答

全脑开发~童佳乐

<h3></h3></br><h3><strong>前言:</strong><strong>蒙眼视物不是大脑潜能开发的目的,左右脑平衡发展,才是大脑潜能开发的意义。</strong></h3></br><h3><strong>1.</strong><strong>脑潜能开发对孩子的好处?</strong><br></br></h3></br><h3>作用:(1)平衡左、右脑功能(IQ及EQ)(2)增强记忆与吸收能力(3)提升自信心和专注力(4)提升创作、规划及想象能力(5)情绪的稳定力(6)处于卓越的学习状态。</h3></br><h3> <h3><strong>2</strong><strong>.什么是脑潜能开发超强感知力?</strong></h3></br><h3>脑潜能开发超强感知力实质是开启了位于左、右脑中间的松果体。它扮演着左、右脑桥粱的角色,有着平衡左、右脑运作的能力。松果体被比喻为宇宙能量进入人体的闸口。</h3></br><h3>松果体位于左脑和右脑中间的间脑上,通过科学手段开启后(如馥兰朵智慧机声波开启),就可以集中注意力发出脑波,不必经由眼睛,蒙眼就可以看得到物体,并且大大地提升学习能力,改善个性。</h3></br><h3>时至今日,医学对大脑的研究也未停止过。现代医学、科学更惊讶于蒙眼又怎能看得见。这些研究结果首先刊登于美国《当代生物学》的杂志上。随后在2010年5月号出版的《科学美国人》杂志中,德杰尔德教授在文章《盲人的神秘视力》中再次详述了整个实验的研究进展。脑潜能被开发,让人类拥有“盲视力”,正是松果体作用的结果。</h3></br><h3> <h3><strong>3.</strong><strong>脑潜能被开发和没被开发有何不同?</strong></h3></br><h3>大脑潜能没被开发的孩子就如拨号上网,它能以有限的速度上传和下载资料,也在很多时候因为速度问题导致传输资料失败。大脑潜能被开发的孩子就如宽带上网,它可以很快地从网络里寻找资料和快速下载。因此,孩子如果能在童年时期就开发大脑的潜能,那么就能更快速、更有效地去吸收发挥所学到的知识和能力。</h3></br><h3><strong>4.</strong><strong>如何知道儿童的脑潜能已经被开启了?</strong><strong></strong></h3></br><h3>脑潜能开启后,儿童能够蒙眼视物。孩子用脑波辨认感应颜色、数字等。眼睛能看到的,脑也能看的到。</h3></br><h3> <h3><strong>5.</strong><strong>蒙眼视物是不是一种特异功能?</strong><strong></strong></h3></br><h3>不是。特异功能是少数人拥有的能力。而脑潜能开发的对象是普通儿童,是大多数孩子本身所具有的能力,不是特异功能。</h3></br><h3><strong>6.</strong><strong>为什么要用眼罩蒙眼?</strong><strong></strong></h3></br><h3>开启初期,蒙眼的目的在于培养专注力。通过蒙眼可以让孩子不受视觉的影响,并可以证明他的其它感官已经被开启。</h3></br><h3>人类脑、眼之间共同作用的视觉生理过程已得到解剖学、医学等领域的科学证实:来自视网膜的视觉信号有两套“电路”传递至大脑,进行意识和潜意识的加工。而蒙眼视物的时候,看到的东西会以图像进入大脑的潜意识,让他们更容易记住看到的东西,用在学习上会对孩子有很大的助益。</h3></br><h3><strong>7.</strong><strong>蒙眼视物和“</strong><strong>第三只眼”有什么不同?</strong><strong></strong></h3></br><h3>其实,脑潜能开启后也有皮肤视觉,就是能使用手或脚阅读或感应物体。如果是“听觉主导”的人,他能用耳朵感应颜色或字体;如果是“嗅觉主导”的人,他能用鼻子感应颜色或字体;如果是“触觉主导”的人,他就能用手摸来感应颜色和字体。所以,和第三只眼不完全相同。</h3></br><h3> <h3><strong>8.</strong><strong>脑潜能开启后有什么阶段之分吗?</strong><strong></strong></h3></br><h3>是的,可以大概分为几个阶段。</h3></br><h3>第一阶段:用手触摸,听、闻、嗅,就可以说出手中卡片是什么颜色,什么图或是什么文字。第二阶段:能快速的读出文字,看到手中的东西等。第三阶段:透视卡片后面的字体和颜色,能看到几米外的景物,可以蒙眼走路等。第四阶段:骑单车,下棋,可以知道前面经过的车是什么颜色,信封内的纸条等。第五阶段:黑暗视物,能在黑暗中看清颜色、数字、文字等。第六阶段:能看到十几米外的景物,视力如同正常一般等。第七阶段:有超强的预感,心灵感应和第六感能力等。</h3></br><h3><strong>9.</strong><strong>孩子是不是需要终生蒙眼练习呢?</strong><strong></strong></h3></br><h3>不需要。脑潜能开启初期,要靠蒙眼来提高专注力。久而久之,孩子只需闭上眼睛就能“看见”,练习就变得简单,甚至不需要依靠蒙眼就可以快速专心了。孩子可以闭眼视物的时候,就可以闭眼读书,提高学习专注力和记忆力。</h3></br><h3><strong>10.</strong><strong>如果一个孩子不能蒙眼视物,那么脑潜能开发的作用就归于无吗?</strong><strong></strong></h3></br><h3>不是。有一些孩子因为脑波较弱,戴了智慧机,虽然还无法蒙眼视物,但在专注力、记忆力、理解力等部分却快速提升。只要他坚持佩戴智慧机,各方面就会有显著的提高。</h3></br><h3>  <h3><strong>11.</strong><strong>如果我的孩子脑潜能开发后学习没有明显的进步,是什么原因?</strong></h3></br><h3>按照日本专家的研究,脑潜能开发后记忆力可倍数增长。理论上,记忆力的增强带来学业上的进步。可是,如果一个孩子的兴趣不在学业上,那么他的学业就很难进步。在脑潜能开发后,孩子会明显地表现在他所感兴趣的领域上,父母需要找出问题的所在。假如孩子不喜欢学习,就应该引导孩子对学习的兴趣。</h3></br><h3><strong>12.</strong><strong>为什么鼓励孩子每天蒙眼15分钟?</strong><strong></strong></h3></br><h3>每天蒙眼练习可以加强间脑的能力。家长可以引导孩子蒙眼读书、蒙眼写作业。他们在蒙眼完成功课的同时,就可以提高专注力和记忆力,有助于学业成绩的提高。</h3></br><h3> <h3><strong>13.</strong><strong>为什么“开心开脑,伤心伤脑”?</strong><strong></strong><br></br></h3></br><h3>家长必须了解,伤心、压力和紧张都会伤脑。开心就是开脑,伤心就是伤脑。有许多孩子在一天里生气和哭泣几次,有些则在考试时有压力,很多的父母甚至老师都给孩子压力,拿孩子与别人比较,这些都会给他们很大的压力。给孩子鼓励更胜于给孩子压力。假如孩子在伤心和压力及缺乏练习的情况下,脑潜能可能会关闭。因此,保持开心、放松,对脑潜能的稳定发挥有着直接联系。<strong>记得,</strong><strong>脑潜能开启成功的秘诀就是保持开心、放松的状态。</strong><strong></strong></h3></br><h3><strong>馥兰朵智慧宝宝蒙眼识牌展示<br></br></strong></h3></br><h3>