“苔花如米努力开 青春自来好少年”

姜宇婷

班级

文化

板块

阳光

建设

孩子

苔花

如米

教育

青春

　　2017年在中国诗词大会上学到一首诗：

苔

袁枚

白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

清代诗人袁枚咏叹苔的这首诗。将渺小的青苔与雍容富贵的牡丹相比。在阳光照耀不到的地方，依然不自惭形秽，高贵的开放。

当我第一次看到这首诗时，让我想到了我自己、想到了我的学生、想到了我的学校。虽然我们来自乡村，但老师对教学的态度是那样严谨，学生对学习的态度是那样认真。

这次学校开展的“班级文化创建”活动。再一次见证了这所乡村小学，新城三小全体班主任老师认真、努力的态度！我深信，新城三小的明天一定会光彩夺目！

　　 班级文化建设是班级建设的重要组成部分。我将“阳光教育”作为三年级的核心教育。第一层面教育是爱的教育，是温暖的教育，每一个孩子都应享受到爱，感受到温暖，都应阳光健康成长。第二层面学习苔那种阳光不自气自馁，为证明自己顽强拼搏的精神。

一、精神文化建设。

精神文化建设是班级建设的灵魂。围绕阳光教育核心理念，我确立了班名、班训、班歌、班级公约、班主任寄语

　二、环境文化建设。

环境文化建设是班级建设的形象。

（一）室内文化设计理念。

走进班级，首先映入眼帘的是南墙西侧的荣誉墙。展示了孩子们通过自己的努力获得的荣誉。最值得骄傲的是在第6届文化艺术节中，孩子们荣获小学组一等奖（那时的我们才一年级）

班级的东墙黑板报设计分为三个板块。第一板块好习惯润泽好少年，整个儿歌每句都是七个字，孩子们读起来朗朗上口，方便记忆内化。第二板块安全儿歌，内容包含多方面安全知识，警钟长鸣安全大家！第三板块学期寄语，朴实的话语满满的都是老师对孩子们的期望。

　　班级北墙布置主题“品经典润成长。

梅 、兰、竹、菊号称花中四君子。

梅：探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；

兰：空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达；

竹：筛风弄月，潇洒一生，清雅澹泊，是为谦谦君子；

菊：凌霜飘逸，特立独行，不趋炎势，是为世外隐士。

愿四君子的傲、幽、雅、淡气质润泽孩子们的成长。

脸谱的选择也别有用心。

红色：忠义 黑色：智慧

黄色：勇猛 蓝色：刚直

紫色：稳重 金色：威武

（二）、走廊文化设计理念。

第一板块诗文选读，通过学生制作读书卡，将读书收获进行了展示和交流。第二板块儿展示了孩子们阳光行动。第三板块体现了低年级爱画画、爱动手的特点。第四板块儿迎合了学校安全工作要求，通过手抄报的形式将安全知识内化于心。

　　苔花如米努力开，青春自来好少年。红日初升其道大光、何出伏流一泻汪洋。天地苍苍，乾坤茫茫，中国少年顶天立地当自强。晨曦之光虽不耀眼夺目，但他终将蓬勃出青春的万丈光芒！