实践探索游戏化课程，做专业幼教人——记全县幼儿园游戏化课程专题培训

向阳花

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　　《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：游戏应该成为3—6岁幼儿在园的基本生活方式和学习方式，《纲要》和《规程》也指出：游戏是幼儿园的基本活动。为了帮助幼儿园深入学习与交流幼儿园游戏课程化的实践经验，逐步形成园本化的游戏特色与游戏课程，9月21日上午，由长丰县教体局主办、伍雪名师工作室和长丰县水湖镇中心校承办的幼儿园游戏课程化主题培训活动在长丰县志和小学如期进行。全县公、民办幼儿园园长、业务园长（保教主任）共211人参加了此次培训活动。

本次培训活动安排如下

　　本次培训活动邀请了中美教育研究协会学前游戏教育分会会长、浙江师范大学继续教育学院学为中心教育生态研究院院长蔡洪伟教授。蔡教授曾任浙江省安吉县分管学前教育副局长，分管学前教育期间，推行游戏化教育全县全覆盖，领导支持安吉游戏课题获首届中国基础教育成果一等奖。安吉游戏已走出国门、走进一带一路，并获得:浙江省教学改革项目突出贡献奖。

参加本次活动的有长丰县教体局副局长李连军、长丰县教体局教研室主任徐庆敢、长丰县教体局教研室教研员夏金荣、长丰县水湖镇中心校校长程涛、伍雪名师工作室主持人伍雪，活动由县教体局教研室徐庆敢主任主持。

　　培训开始前，县教体局副局长李连军发表了重要讲话。首先李副局长对蔡洪伟教授不远千里来为我们传经送宝表示感谢。接着李副局长对长丰县学前教育以及公、民办园长们提出了一些希望和要求：

1.重视学前教育、抓住机会、深化改革。

2.把教研工作放在办好学前教育以及园长自身发展的重要位置。

3.把课程作为园所领导力的重中之重。

　　蔡教授以一段小视频开启了一上午的讲座。该视频让我们看到了孩子的能力在我们之上，我们的教育行为应该以孩子自主自发的学为中心，相信孩子潜能无限。

　　游戏应是幼儿基本的活动和学习方式。蔡教授通过大量的实例让大家知晓小学化的样态和危害，在具体放手游戏的案例中，彻底领会游戏背后的教育价值，引发了我们对什么是真游戏的思考。

　　蔡教授从反思、放手、作用三个纬度向我们介绍了自主性、创造性的游戏对幼儿各方面发展的重要意义。

1.贮备素材丰富感知。

2.信息处理初涉抽象。

3.打开心智激活创造。

4.强化合作培育情商。

5.夯实基础支撑后学。

6.养成快乐奠基幸福。

　　接着蔡教授向我们介绍了安米—吉儿游戏体系。安米—吉儿课程体系由场景游戏、积木工程技术游戏、数学认知游戏、科学探索游戏架构而成。

　　本次培训蔡教授着重为我们介绍五种场景游戏，通过视频分享、案例分析，让我们了解到场景游戏要想能发挥其课程意义就必须要满足以下条件：道具充分、放飞心情、自己自由、自管自组。

最后蔡教授以大型积木游戏为例，让我们了解了真正的游戏课程该如何去做。

　　蔡教授强调，游戏是孩子的天性，是孩子学习的方式，我们应为孩子的游戏提供有力的支持，家园合作丰富孩子的生活、专业引领制定课程流程、提供条件让幼儿知晓创造知识。让幼儿在游戏中开阔思维、提升能力、全面可持续的发展，让幼儿园成为一个有故事的地方。

一上午四个小时的讲座，让园长们对游戏化课程有了真正的认识和了解，并对自己所在园所现状有了一个深刻反思和新的展望。

　　县局领导们全程聆听！

　　最后县教体局教研室教研员夏金荣老师为培训做总结发言，夏老师对蔡教授的精彩讲座表示了感谢，并希望能再次听到蔡教授的其他专题讲座，从而汲取更多的学前教育前沿的信息，推动我县学前教育发展。夏老师动员所有公、民办幼儿园园长培训回去后都行动起来，利用好一切可以利用的资源，做真正能促进幼儿终生发展的游戏化课程，让真游戏，真教育在我们的幼儿园真正发生，开花结果，从而促进我县学前教育健康快速发展。

　　讲座培训后，蔡教授在教体局教研室夏金荣老师、中心校校长程涛及名师工作室主持人伍雪园长的陪同下对水湖镇中心学校城东幼儿园和下塘路幼儿园的户外大型玩具和户外场地进行现场指导和查看，并针对户外场地的合理化规划、运用和大型户外玩具呈现功能多样性、层次性、安全性提出一些可行性的改造意见和建议。

　　系统的游戏既要求游戏要课程化，也要求课程要游戏化。游戏化课程要求教师合理指导、教师专业化。课程游戏化的关键在教师，教师的教育理念、专业意识、专业能力直接影响幼儿园课程的品质，所以老师们必须坚定自己的学习态度，通过在实践中学习，在学习中实践，不断的总结反思，提升专业素养，严谨治学，真正成为"反思型"的教师，"专业型"的教师，使幼儿在一个游戏化的环境里，主动探索，快乐学习。