雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ——抚顺市普通高中历史新教材培训纪实

王小丫

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时维九月，秋意渐浓。为全面落实立德树人的根本任务，为促进全市高中历史教师对新课程标准、新教材的理解，提升施教能力和水平，我市历史学科于2019年9月16日，在抚顺市第十二中学组织开展了抚顺市高中历史新教材培训会。培训会由抚顺市高中历史教研员王国栋老师主持，参训者包括抚顺市高一历史教师，市历史骨干教师，新教师及历史中心组教师。

王国栋老师讲解了统编高中历史教科书编写思路、整体框架、新教材的特点和新教材的主要内容。

王老师详细对比了以往历史教材和新教材的不同，指出新教材的四个特点：体例上以往教材是专题形式，新教材则是通史加专题形式；新教材突出中国特色社会主义思想，贯彻始终；新教材突出强调国家意志，海洋主权，爱国主义；新教材突出强调七大主题教育：社会主义核心价值观教育，传统文化教育；革命传统教育；国家意识海洋主权爱国主义教育；法制教育；民族团结教育；生态文明教育。

王老师的讲解深入浅出，使我们了解到新教材的变化和新教材的核心内容，帮助我们更好的把握教学方向，丰富了我们对学科前沿的认识。

刚参加完省培的抚顺新宾高中修石老师为我们讲解了《中外历史纲要（上）》的解读和使用。

修石老师从立足新课标，更新教材观的角度对新教材进行解读。修老师首先结合自身课堂教学实际指出新教材中比较难处理的问题：总体容量大，内容涵盖面广、知识点密度大、叙述过于浓缩、有些表述不清晰等。

接着修老师提出新教材的三点使用建议：研读课程标准；合理整合教材；把握教材结构。

接下来同样参加省培的雷锋高中李正萍老师谈培训感悟，李老师从更新观念、创新教法、专研课标和吃透教材四个方面介绍。

李老师说，历史教材不是历史的全部，而是一种主要的教学资源，没有必要被束手束脚。教材的内容不是用来记诵的，而是要根据具体的学习任务，使用教材去解决问题。教师可以在现有教材的基础上，重新进行内容整合。

李老师说创新教法是指，教师用新教材进行教学，很重要的是指导学生学会自主阅读理解。也可以采用导学案的方式：教师提出阅读理解的任务要求，由学生自己来梳理教材，并找出重要节点。

吃透教材，这就需要教师在把握教材的基本体例和结构，分析教材各部分功能的基础上，从学生学习历史的角度，以发展学生学科核心素养为目标创造性的使用教材。

全体参训教师认真听讲，并做好笔记。

本次培训会使我们在短期内吸纳了丰富密集的信息，收获多多。通过此次培训，我市高中历史教师更深入理解了新课标和新教材。相信在日后的教学中定能将培训与课堂教学紧密结合，落实新课标，用好新教材，使历史核心素养在高中历史课堂上落地生根。