<p> 课堂是花儿的芬芳，惹来蜜蜂来留连；课堂是蝴蝶的翅膀，让魅力来蹁跹。秋高气爽开学季，立标活动正当时。</p><p> 9月17日到19日，薛城区龙潭实验学校举行“品慧课堂（新课堂）3431教学模式立标示范活动”，这次活动以枣庄市新课堂达标活动为契机，以骨干教师上好“立标引领课”、青年教师上好“合格达标课”为着眼点，旨在推动每一位教师上好一节展示课，促进课堂教学水平的提高。在此次活动中，立标教师积极参与、认真准备，每位教师都充分展示了自己的教学风采。本次活动由上课——说课——评课——总结几个环节组成，每个学科的老师在品慧课堂3431教学模式的引领下，既展示了学科模式，又展现了了自我教学的风采！</p> 龙潭实验学校品慧课堂3431教学模式及新课堂立标活动开始了，第一位为我们展示的是英语组的付玉文老师，付老师课堂扎实有效，在活泼的同时规范学生的常规，在游戏中学习，在快乐中体验英语的魅力，在品慧课堂模式的引领下，诠释了快乐学习的理念！ 智慧的产生从探究开始，只有爱上研究才能用创造的眼睛观察世界！刘芬老师利用各种工具，通过各类实验，让学生探究声音的产生，激发了学生爱科学的兴趣！在小组合作中分工明确，操作得当！这诠释了一切推理从观察与实验中来的含义！ 初中理科的立标活动，张宇老师在执教，张老师的课堂开放自主，善于利用多媒体课件突破重难点，引领学生探究数学知识！ 初中化学的孙梅老师娓娓道来，用细腻的语言和丰富的形式活跃了九年级的化学课堂，使得整堂课脉络清晰，结构紧凑。同时，又十分注重学生的落实情况，做到堂堂清，日日清！ 二年级的课堂有序，小组合作学习分工明确，数学的有序思想学习扎实，学生用完整的语言汇报交流，品慧教学模式凸显，一个班级在殷允会老师两周的训练下是一番新气象！老师手中有魔法，眼里有学生，心中有课标，脑中有想法，优秀的教师可以让学生跟着她的魔法棒转动课堂，碰撞智慧！ 理想的课堂是什么样子？孙老师在开场就和同学们谈论了这个话题，轻松，愉悦，幽默，探究，是同学们理想的课堂，孙老师着力打造理想的课堂，在探究中发现，在发现中质疑，在验证中修订，在举例中结论，以生为本的课堂，以学会为目的的学堂是这节课最大的成功！ 抽象的地图，在薛媛媛老师的点拨下，变得丰富、灵动，理性的课堂也可以变得唯美！ 说英语、用英语、玩英语，褚慧老师与学生一起享受英语的课堂！ <p>两节语文课文一喜一壮，两位老师一位轻松活泼，一位从容大气，两节课虽风格各异，但都精彩而扎实，都体现了3431模式理念，是两节成功的立标课。学生在课堂上朗读、标划、品味、表达，尽情展现，融洽交流，语文能力就这样润物细无声地得到锤炼和提升。所谓文以载道，载的不止是文字所传达的情感和价值观念，还有“传道人”温润、平等、尊重学生的言行和态度。张晓婷老师通过在儿歌的情景中随文识字，在朗读积累儿歌词语、句式，创设文本情境、生活情境，引导学生在汉字的源生语境中识字，识字教学有了活力，同时让远离农村生活的孩子，切身感受了淳朴的田园生活气息。</p><p><br></p> 王宏梅的课注重学法迁移——如学习完第二部分，让学生学法迁移到后面的学习，学生合作、讨论、汇报，整个过程都是学生自主合作探究，最后学生利用学到的写法去练笔，做到了学习有梯度，从扶到放，学以致用，学练用的有效衔接；注重读书方法指导——让学生圈划品读中理解、体会、感悟，感受人物形象；注重情境营造——利用课件展示图片，放映录象，语言渲染，把学生带进硝烟弥漫的战场上，增强气氛，调动情绪，更好的推动学生情绪的发展。 胡从媛老师的课，老师课堂驾驭的能力较高，学生常规形成较好，能从学生学情出发，充分体现了老师的助推作用。 娄红老师的课，充分体现了个人的高业务素质，设置情景，让学生在“玩中学，学中玩”，课的设计新颖，课堂的目标达成度较高。 美妙的音乐可以创造世界，几个简单的音符就组合成美妙的乐曲，用乐器，学伴奏，会歌唱，让孩子感受音乐的节奏感、韵律感，从而会唱会欣赏，董慧老师执教的《哦！苏珊娜》表现的淋漓尽致！ 听课的团队很强大，所有的学科互相听课，语文学科的张甜老师也来学习了，所有的学科都是相通的，学无止境，我们学校很多老师都是带着这种精神在努力的工作、学习、求知，带着责任与使命感诠释教师职业的含义！<br> 学校领导亲临课堂听课指导！ 英语课，体育老师也 一起来听！ 初中理科组的老师们不放过任何一句话，奋笔记录！ 在听课中，校长和同学们一起探究实验现象！ 语文组的老师们，每一个人都在聚精会神的聆听讲课老师的语言魅力,被深深的感染！ 课件播放太快，用手机拍下，不能放过任何一个细节1 听课老师在评课！ 新上岗的老师在谈自己的所悟所得！ <p> 一节课，一个人，一个团队，一份精彩。可以说“龙潭教师立标课”的推出既充分发挥了骨干教师的示范引领作用，又促进了老师间的合作交流，提升了教师的专业素养，有效地推动了学校的学科教学改革。 </p><p> 秋意浓，硕果丰，龙潭实验学校一直在探究新课堂理念的路上……</p>