初中文综组第一天研修作业

Spring

素养

教学

研修

张青

核心

教授

培训

学生

学习

学科

起航 扬帆 圆梦

——2019年“区培计划”玉林市玉林市“十三五”培训者能力提升工程集中培训
2019-09-19
　　2019年9月19日，一群怀揣教育梦的教学精英齐聚南宁扬帆起航，共同成长，相互交流学习，为成为一名优秀的领航人而努力！
　　研修组的老师们早早来到了会场，布置位置、调试音响…以保证此次培训完美进行！

　　

精美实用的研修手册指引教师们走向成功的彼岸！

研修寄语更是无比贴暖心--做一个幸福的人！

培训安排有条不紊！

在正式培训前，举行了简短而又隆重的开班仪式。开班仪式由俆婉婷班主任主持，仪式分三部分举行！1.主持人主持启动仪式;2.研修网领导唐运辉活动致辞;3.市教育局领导朱剑武讲话

研修网吴迎红老师进行了培训解读并提出了培训要求。

张青教授的精彩专题讲座

学员们认真听课

下午几位优秀坊主的分享让人耳目一新!

文英的《心中有理想，脚下有力量》

余红霞的《学思结合绽放童真》

李健容的《挥浆击撸初费力，船到中流自在行》

林广武的《三坊联手 互动共研 整合发展》

张青教授的精彩点评和专题讲座《如何提炼研修（教研）成果和教研总结》

组员的研修总结、体会:

何春:一天的培训，给我打开了一个神奇的新天地。每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是几个坊主的研修做法分享，更让我的眼睛为之一亮。培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。期待明天的培训更精彩!
黄爱华：张青教授通过丰富的学科案例，详细阐述了核心素养在学科与课堂中的融合与落实。其在课堂教学中教学目标从低层次的知道、理解、应用，发展到高层次的分析、综合、评价，学习内容从事实、概念、技能到原理、问题的定位，并列举了不同学科的案例进行分析，让我对学生核心素养的培养有了更深刻的认识。
陈旭：今天听了张青教授的课，受益匪浅，我要重新审视我平时的上课模式，从培养学生的人文素养入手，树立崇高的教学目标，把学生培养成新型创造性人才
陈兵：今天听了张青教授的讲座和分享评价，对核心素养与学科融合有了更深的认识。个人感受最深的是要学会制定恰当的、明确的目标，并根据目标设置教学项目、任务、主题，以及教师在学生的自主活动中应起到支架作用。今天的学习对今后的课堂教学设计，教师专业成长，科组集体备课和工作坊研修活动均有着非常重要的指导意义。
辛延良:培养学生的核心素养要落在实处，在课堂中体现，注重找到课堂的切入点，注重过程与方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
林坚：通过一天的学习，听了张青教授的讲座，我的脑海里一直回荡着教授关于培养学生的核心素养的理念。从教多年，也一直在想这个问题，今天听了教授的讲座，我也有了许多反思和反省，深知教育之路，任重道远，活到老学到老。
吕凌:一天的学习，最难忘张教授富有激情的神采飞扬的讲课情景。通过听张教授的课，知道了学生核心素养的养成可以渗透在所有的学科教学之中，核心素养的养成重点体现在教学目标都设定和教学设计的实施。
钟振全:张博士的《核心素养在学科与课堂中的融合与落实》，像一台挖掘机，挖出了中美教育上的差距，挖出了我们老师在备课上课时的通病，挖出了“中国制造”和“美国发明，美国专利”的根源！让我深刻的感受到作为中国教师肩头上的担子不轻，中国教育体制的滞后。双基落实+创新发展是我们努力的方向。
刘静：一直都知道要注重培养学生的核心素养，也一直在课堂里贯穿这一理念，但是今天听了张青教授的讲座，才知道原来学科里还能这样融合和落实核心素养，真是让人茅塞顿开啊。如果还能听一些与初中道德与法治学科有关的案例就更好了。
李春成：每到9月都十分期盼，因为“十三五”培训来了，每一次培训后都感觉自己的教学水平又提升了一个档次，今天听了张青教授的讲座，对核心素养又有了新的认识与理解，相信对今后的教学将有更大的帮助，在此非常感谢中国教师研修网和张青教授。
罗媛:从来都是按部就班的上课，今天，听了张青教授的讲座，才知道自己就是如同井底之蛙一样，如今，听君一席话 胜读十年书，有一种茅塞顿开的感觉，需要重新审视自己的教学方式了！
邓卫珍:这几年的教学中，慢慢的淡化了对教学目标的精心设计，更加淡化了对学生核心素养的思考，今天又一次思考核心素养在教育教学的融合问题，很受启发，在张青教授多角度的事例展示与讲解中，在张教授不同问题的设置与解惑中，启发了我的思维，核心素养就如同一节课的灵魂，哪怕是面对一群学习能力不好，语言学习能力不高的孩子，也要让语文课堂教学的灵魂侵入孩子们的精神世界里。这是我们语文的使命。
刘科华:今天听了张青教授讲座，让我重新认识教学目标如何设计。目标的生成必须循序渐进，逐步完成，平时我们教学目标的设计只注重知识与技能落实，没有注重评价与鉴赏的设计与落实，缺少对人文教育情怀。从张教授对“元角分”教学设计，更看出其设计高超。
李泽英:我今天培训的感受就是：能够在如此轻松愉快的学习环境中坚持听到下课还觉得意犹未尽，我们应该都学到了要学的东西才对。但愿明天的课更加精彩，我依然抱着认真的态度去学习再学习，提高！
张苡榕:对于学生的核心素养，在之前的培训中一知半解，但今天听了张青博士的课之后，对核心素养有了更深一层的领悟，特别是如何落实学生的核心素养要思考的几个问题。就说现代教育中的一点，要培养学生乐学善学，勤于反思就是最棘手的问题。如何找到着手点，有待去努力地研修。
邹雪梅:这几年参加了不少培训，也听到几次在讲核心素养，今天张青教授的课让我才真正了解什么是核心素养，怎样在学科教学中如何融合落实核心素养，教学目标的定位高低，对我们来说还是需要不断地去摸索学习，将不断地在教学研修的路上……
宁晓君：今天有幸能够听到张教授的《核心素养在学科与课堂中的融合与落实》，为我打开了一扇通往教师终身学习，不断研修的大门，教育教学之路，道阻且长，任重道远。张青教授的许多点拨让我半知半解，因此我更坚定了在教育之路上砥砺前行的信念。同时深知自己的局限性，回去还需要在教学中不断实践和反思，争取每一天都有进步，不忘初心，脚踏实地，教育之行，永远在路上。

做个幸福的老师!

喂马，劈柴，周游世界......