集团磨课，教研助力，力推美育落地

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　　为了进一步加深对课程的理解，增强课堂实效，9月19日，恒大名都小学教育集团环宇校区与恒大校区联合教研，邀请襄城区教研室小学部参与指导，借此平台努力打造环宇校区的特色课程，同时促使恒大教育集团青年教师的快速成长。

先来看看今天的综合课程展示吧😃

音乐课🎵

学习“京韵”，让学生感受国粹之美。刘霞老师通过视频、图片、念唱、动作等，让学生们了解了京剧的四大行当（生、旦、净、丑）和四大功夫（唱、念、做、打）。

　　学习京剧之前，先来看看京剧是什么🤔看看大家这认真的小模样👍

　　只看视频，不如亲自体验一下😎

看看，我们这小伙子的身段如何～

　　当一次“小小武生”体验“武打戏”⚔️

科学课🔬

今天我们要来探究什么呢🤨

　　看看韩老师是怎么巧妙导入的～👨‍🏫

　　原来是蘑菇🍄

没想到吧，它居然是真菌

让我拿着放大镜🔍，再看仔细点🧐

体育课⚽️

        今天学习《脚内侧踢球》

        陈琳老师亲自为大家演示踢球的要领

        作为四、五年级的融合课，大家可一点都没马虎，都在认真听讲。

      学生们大胆尝试。在操练中，五年级学生示范带动，帮助四年级学生掌握技巧。

      教研员肯定了我校开学第三周学校重锤体音美科技，称之为全面育人的新导向。同时各学科教研员就三节课提出了建设性建议，也对听课的青年教师进行了一堂好课的普适性讲解。

　　评课过程中，环宇校区的体育老师陈琳（左上）、科学老师韩公兴（左下）、音乐老师刘霞（右）分别进行“说课”，阐明本节课的教学内容。

　　来自襄城区的教研员和恒大校区的教师们纷纷提出了自己的建议，谈及自身的感受。

        万老师提出音乐教学三点，切入点要小；立意要高；内容要新。余老师高度赞扬了韩老师的科学课，科学就是探究，就是要像韩老师这样每节课精心准备，同时为青年教师进行了一下科学课教学常识的普及，张老师则充分肯定了陈琳老师的体育素养，以及合班教学的特色，建议每位体育老师都要找出属于自己的专业特色。

        可以说，每门课都有自己的精彩，每门学科都蕴含着丰富的专业知识。

　　这是今天才来恒大校区报道的武汉音乐学院的实习学生，她从她们的专业角度谈了自己的想法：学习“念白”时，应多配点手势，更生动形象，并以《卖水》为例，向大家展示了一番。

　　恒大校区罗校长指出，恒大校区的综合老师大多都很年轻，通过此次教研活动，老师们对自己任教学科有新的认识高度，要学会运用自身魅力去吸引学生。今后，恒大和环宇校区应多进行这种共享、交流活动。

　　环宇校区杨校长也表达了自己的想法：“我的目标是让学校像学校，让学生像学生，让教师享受职业幸福，而这些要达到一定要借助教研员的理念。一个人区别另一个人气质的主要学科就是音体美。有的学生学科知识不行，但他一定会有别的方面可以，这就是所谓的，当上帝给你关上了一扇窗，就会为你打开另一扇窗，所以希望我们的综合组老师一定要在这方面多下功夫，我也会经常请我们的教研员过来指导。”

        希望体音美科学教师要打开眼界，熟知学科育人目标，以个人专业所长为切入点，点亮课堂，击趣学生，为学生播撒科学和艺术的种子。