<h3> 2019年9月11日，《基于思维品质的初中英语阅读实践研究》课题组成员相聚在包钢三中开展课题组研课活动。</h3> <h3> 首先，大家听了由王琪琪老师讲授的阅读课，内容是八年级上册第七单元Will people have robots? Section B Reading。</h3> <h3> 王琪琪老师使用视频导入话题，激活学生的思维，又用到实物机器人，利用真实情境介绍了机器人的功能，吸引了学生的注意力和兴趣，之后通过段落大意连线、补全表格、判断正误等活动让学生深入理解文章，板书以机器人形成思维导图，培养学生的逻辑思维，读后的辩论环节，培养了学生的批判性思维。</h3> <h3> 任巨敏老师讲授的阅读课内容是中国传统神话故事Yu Gong moves a mountain。</h3> <h3> 任老师通过、故事排序和角色扮演等活动培养学生思维的逻辑性和灵活性，在读后环节增设了一篇外国童话故事作为阅读能力的拓展，让学生表达自己对故事人物的看法，培养了学生的批判性思维能力。</h3> <h3> 两节课后，两位老师进行了说课，赵辉老师和张婕老师进行了评课，并阐述了两位老师在呈现这两节课之前，认真备课、试讲，课题组小组成员一起进行了听课研课的过程。</h3> <h3> 之后课题组成员集体评课，轮流发言，给予了宝贵的意见和建议。</h3> <h3> 最后，李颖老师对本次活动进行了总结。李老师肯定了课题组成员在本次活动中的热情、努力和认真，强调了思维品质的教学应渗透在每一节阅读教学中，加强学生的核心素养，为学生的终身发展奠定基础。通过本次活动，老师们感触良多，收获颇丰。</h3>