解读分析教材，优化课堂教学---海口市国际旅游岛少儿英语二年级上册教学观摩暨专题培训

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老师

教材

教学

二年级

课堂

少儿英语

课堂教学

语境

小学

一年级

　　2019年9月17日，海口市第二十小学的英语老师们，前往海口琼山第三小学，参加为期一天的《海南国际旅游岛少儿英语》二年级上册的教材培训活动。

这次培训活动主要分三个部分进行，（一）.《海南国际旅游岛少儿英语》教材解析及单元教学解读。（二）.二年级上册 《Unit2  It's an ice cream》教学示范课，其中，成都蒙彼利小学林丹阳老师上第一课时，毛珊老师上第二课时。（三）.授课老师说课及专家点评。

　　教材解析，外研社培训师江帆老师以《小学英语课程标准》为根本依据，结合小学低年级学生的学情特点。聚焦于《海南国际旅游岛少儿英语》中的单元板块和教学活动的解析。通过讲练结合、活动分享、互动研讨等方式，帮助授课老师拓宽教材单元板块教学思路。与此同时，江帆老师鼓励设计情境教学，也就是在教学中构建语境，突出语境化的(contextualized)词汇学习，即词汇学习不能脱离语境！小学低年段的孩子们也可以在语境中，进行交际活动，通过体验逐渐理解语言的语法规则。

　

　　下午第一节示范课，林丹阳老师的语音语调极富亲和力，迅速缓解了孩子们的紧张情绪。精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个兴趣高涨，都得益于于林老师有趣的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。林丹阳老师在课前、课中知识输入、游戏巩固和拓展时，采用了Sing a song, Chant, play games等活动手段，激发了学生学习英语的兴趣和激情。特别是本课的导入自然简洁，顺理成章也给我留下了深刻的印象。

第二节毛珊老师的课堂教学，最明显的特点是融合贯通。有机整合一年级的教材，回顾旧知识，适时切入新授内容。整个课堂教学内容完整丰富。

示范课后，林老师和毛老师分别对自己的教学进行课后反思和说课。并和会场的老师们分享了自己的教育心得。

　　本次参加点评的专家分别是海口市教培院孙业钊老师，龙华区英语教研员方夏霞老师和海南省教培院李立新老师。

孙老师对两位老师的课堂给予给高度赞赏。林丹阳的课堂教学理念先进，教材整合合理，课堂的导入生动活泼。建议创设更多的课堂互动活动。

方夏霞教研员指出：英语课堂要做到两个“有意义”，有意义的输入，有意义的输出。另外，关于学生的层面：学生学习状态是否生动，主动，愿意，乐意，接受这样的课堂。学生反馈的相关的听的感知，读的感悟，扎实的演练。

点评毛珊老师的教学，整体的是三个字概括:实，活，情。（1）扎扎实实学英语，尽可能全英教学，知识螺旋深入。（2）内容环节紧凑，训练丰富。（3）英语的课堂是老师们语言真切，真实情景和学习的迁移。教材整合，丰富多彩的活动和评价语言有针对性。另外，方老师建议老师们思考三个问题:1,教与不教的问题。2,关于故事讲叙的完整性问题。3,课堂的容量问题。

最后，李立新老师进行总结性发言，他抛出供大家讨论的问题: 1, 一，二年级英语，一周应该开设多少节课? 2, 研究问题定位(二年级是一年级的重复，一年级是入门，二年级是1A)二年级是故事情景，一年级是词汇和基本句型交流。 3, 教材整合的合理性及切入时机。

一整天的培训是辛苦的，同时也是收获满满的。