铸教育匠心，促共同成长——“第六届全国学校体育联盟（体育教育）大会”

黄福娇名师工作室 张佛生

　　2019年9月18日，章贡区22位体育老师在教研室黄福娇老师的带领下来到这座历史古都——西安，参加了一场体育界的盛会——“第六届全国学校体育联盟（体育教育）大会”；初秋的西安已能感觉到阵阵寒意，天气虽然阴雨绵绵，却并没能影响到老师们求知若渴的迫切心情，为期三天的盛会，有震撼人心的开幕式表演以及特色项目展示、妙趣横生的专家讲座，精彩纷呈的课例展示和专家评课、科学论文报告会等活动。

本次大会，紧紧围绕着“中国健康体育课程模式”这一主题，突出了新课改下体育教育教学的新思想、新理念，为每一位体育教育工作者指引了前进的方向。

　　充实的课程安排！一位位专家精彩的讲座，一节节名师生动的课堂，无不给我们留下深刻印象！

震撼人心的开幕式表演

开幕式过程中，来自陕西师范大学附属小学和万科中学的学生们给我们带来的啦啦操、舞蹈、笔墨江湖（武术）、艺术体操等特色体育项目展示。开幕式的表演，体现出西安浓烈的体育文化特点，以及扎实的学校体育基础。

　

领异标新、精彩绝伦的专家讲座

　　季浏教授围绕“体育课程标准和中国健康体育课程模式”为主题，分析了体育健康课程标准与以往体育教学大纲的区别和联系，同时分析讨论了中国健康体育课程模式的性质、地位和意义。

精彩纷呈的体育优秀课例展示

       本次大会选取了十七节优秀课例现场展示， 观摩这些优秀课例展示后，感触很多，现阶段，学校体育教学存的一系列问题，同样出现在我们自身的体育教学中，比如说：

      1.课堂教学的强度、负荷、密度达不到要求，课堂效率低下，平时教学中，许多孩子一节课下来，运动的时间还没达到50%，许多时间都在教师纪律的整顿，教师的讲解，学生对课堂的无趣中浪费掉。

      2.学生上课兴趣不高，一如既往的准备活动、恒古不变的教学方法和手段、单一、落后的体能练习，让孩子们彻底失去了参加体育活动的乐趣，甚至产生了厌学的情绪，这样的环境下，学生如何能提高技能、增强体质、健全人格：锤炼意志呢？

      3.追求教学手段多样化的同时，忽略了同学们自身的感受，学习的效果如何？是否关注每一位孩子的健康成长？

      4.缺乏扎实的体育教学技能，出现了不会教、不够教、不敢教等问题。

        而本次展示的课例，始终贯穿着“中国健康体育课程模式”下的三大理念（运动负荷、体能、运动技能）、三个关键始。

　　理念一：强调每节体育课必须要有适宜的运动负荷，倡导每节课的运动密度（即一节体育课中学生的练习时间与一节课总时间的比例）应该在75%以上；运动强度应在140—160次/分钟（心率）。这种理念在本次课例展示中体现的淋漓精致，所有的课堂教学都达到了中国健康体育课程模式下要求。

　　理念二：强调每节课要有10分钟左右的体能练习，方法手段应该多样化、趣味性，且每节课应该有多种体能的练习，并注重体能的补偿性练习，陈小龙执教的二年级障碍跑与游戏这节课，打破了传统意义上的体能分组练习，体能练习中学生在地上爬行、摆时钟转、剪刀石头布游戏等，都是全班同学同时进行的，不仅方式多样有趣，同时没有学生在等待，不浪费学生任何的练习时间。

　　理念三：倡导学生的运动技能学习应该以活动和比赛为主，强调用结构化的知识和技能解决复杂、真实运动情境中的问题，每节课这方面的时间应该保证在20分钟左右，不能像传统体育教学那样一节课只教一个单个技术，把一个结构化知识和技能的运动项目完全割裂开来进行教学。无论是章旸旭老师执教的《韵律操》还是陈枭老师执教的《团身活动与游戏》课，都注重结构化教学，特别是苑城睿执教的《八级拳对练》武术课，真正把技术教学投入实战应用中去，让学生们在对抗中习得技能，增强体能，锤炼意志。

　　 理念四：打破传统课堂教学的准备活动，设置丰富多彩且与主教材相关联的准备活动，学生在传统的热身跑、热身操中产生了厌学的情绪，通过变换准备活动的教学方式，激发同学们在体育课堂中学习的积极性，把孩子们吸引到体育课堂中来，同时也要注重准备活动与主教材的衔接，在热身的同时，为主教材的学习奠定基础。以章旸旭老师的《韵律操》为例，章老师把主教材中的韵律操的三个单个动作演变成剪刀、石头、布，采用游戏的方式先让孩子们在热身活动中巩固韵律操动作，并把组合技术动作用口诀（拍手加油动作一、拍手、加油。左右摇摆动作二、出手、点头。蹦蹦跳跳动作三、摆好造型）的形式代替，通熟易懂，孩子们学习的效果显著。

　　理念五：教学中多关注学生的学法，学生如何去学习？而不是仅仅研究教学的方法，不同的学生，学习的方法是不一样的，高段的学生体能练习多采用分组轮换，而小学阶段可以统一进行；高段的孩子掌握技术的要求更高，地段的要求更低，比如说，孙润涛老师执教的《助跑跳与落地》一课中，水平一的孩子只需要掌握助跑跳远中单脚起跳，双脚落地即可，而到了水平二开始，在技术稳定的情况下慢慢挑战远度和高度，这也是老师们应该注意的地方。

　　理念六：倡导单元教学设计和实践，有助于学生系统的学练一个运动项目，能促进学生学科核心素养的形成。

　　理念七：关注个体差异，真正做到让每一位孩子受益。体育教学中应更加关注整体孩子的发展，在部分孩子达不到教学目标时，教师应该有退阶的办法，降低难度，保证班级每一位孩子都能达到学习目标。

　　每一节优秀课例展示，一步步印证了“中国健康体育课程模式”下的新思想、新理念是成功、有效的，解决了学校体育教学中存在的一系列问题，这就是进步，就是发展，国家学校体育的发展离不开所有教育工作者的共同努力，我们一线的体育教师，要紧紧跟上学习的步伐，转变落后、低效、陈旧的教育观念，理论引领课堂实际教学，课堂教学印证先进理念，相辅相成，相得益彰。

专家精彩的评课

体育学科论文报告交流

本次大会新增了科学论文的报告会，把理论实践、研究三位一体相结合，加强体育教师的理论研究，体育教学不仅仅是技能的教学，还应发挥体育育人的作用，在体育课堂中，渗透德育教育，始终做到立德树人，培养孩子德、智、体、美、劳全面健康发展！

闭幕式

　　陕西师范大学体育学院院长史兵教授致词

　　教育部体卫艺处处长许弘致词，肯定了全国学校体育联盟对广大教育工作者所起到的指引作用，并希望在全国学校体育联盟（体育教育）的引领下，在全国体育教育工作者的共同努力下，一定能够迎来健康中国的新局面。

　　教师代表、现场上课老师代表、评课专家代表发言

论文、优质课颁奖

　　章贡区老师们也不甘落后，由教研室黄福娇老师指导，张佛生老师执教的一节“滚铁环与游戏”优质课在第六届全国学校体育联盟（体育教育）大会优质课评比中荣获一等奖！

　　章贡区陈春喆、张艺杰、谢奋金老师的科报论文《小学短式网球教学与运动训练一体化研究》在第六届全国学校体育联盟（体育教育）大会科报论文评比中荣获二等奖！

　　最后，季浏教授做闭幕式发言，阐述本次全国学校体育联盟（体育教育）大会的四个特点：

特点一：形式多样。不仅进行课堂展示，还进行了学科论文报告，把理论实践、研究三位一体相结合，加强理论研究，从一个教书匠向教育者转变。

特点二：传播和交流新思想、新方法。坚持改革创新，转变陈旧落后的教学观念，与时俱进。

特点三：大、中、小学一体化，参加本次大会的高校教师明显增多，同时高校学生参与到课堂教学中，体验教学，树立新的教育教学观念。

特点四：影响大。不仅参会者多以外，还通过微信直播向全国观众展示，利用这个平台来传播新思想、新方法，让更多的老师转变落后观念。

七、在学习中收获，在收获中成长

　　精彩的盛会虽然落下帷幕，精彩的背后是另一种思考，体育教学在“中国健康体育课程模式”下如何让孩子们在体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志？这也是新时代学校体育提出的重要责任和要求。“少年强则国强，体育强则国兴”，我们身上承载着培养下一代的艰巨任务，希望所有的体育教育者都能做到“不忘初心、牢记使命”，坚定我们的理想信念，永远相信：体育教师是阳光下最光辉的职业！

精彩花絮……