筑梦新时代 开启新阅读

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　 2019年9月18日早晨九点整，泾川县教育局副局长李旭勤局长、担当者行动公益组织干事张春亮先生、县域协调员李海河老师、城关镇教育办部分班子成员以及全镇一、三、五年级的所有语文老师，齐聚城关镇教育办会议室，班班有个图书角使用培训拉开了帷幕。

张春亮先生首先为我们介绍了担当者是一个想让乡村孩子能享有高品质阅读的公益组织。

接着用一个真实而又至高无上的感人故事告诉我们“芳草读书园图书角”的来历：我们中国一位天使一般的廖大姐旅居美国，她把我们中国的辣椒、西红柿等蔬菜和水果带到了美国，带动自己居住区周围的所有华人朋友们种植盆栽植物，然后轻轻的叩开美国人的房门，友好的卖给了美国人，从而积攒了50万美金，这位善良而又聪慧的大姐深刻意识到阅读对于祖国接班人的意义非凡，就用这些钱购买了大量的图书，捐献给了中国的孩子们，从此很多“芳草读书园图书角”在华夏大地应运而生。

听完这个感人肺腑的故事，我的内心荡起了一圈圈涟漪，这位拥有博大无私的爱的情怀的华人大姐，她的身上彰显了我们中华民族龙的传人特有的血脉亲情，她们虽然旅居异国他乡，但心头却深深牵挂着我们大陆的子孙后代，她们用实际行动见证了爱的奉献， 为我们乡村的孩子传播阅读的福音，让渊博的知识滋润每一个乡村孩子天真无邪的心涯。为每一个乡村孩子的明天插上了翱翔天际的翅膀，让乡村的每一位老师、每一个孩子在书香中的滋润下幸福成长！

　　张春亮先生2011年入职担当者行动公益组织，就在那年去了江西于都一所三县交界处的乡村小学，为孩子们建立图书角，在班级主持竞选图书管理员的过程中，有一个叫刘丽美的三年级小女孩经过一番思想斗争后自告奋勇的跑上讲台说：叔叔，我很喜欢读书，但是没钱买书，谢谢叔叔送给我们这么多书，说完潸然泪下的感人一幕深深的印记在了张先生的内心深处，时光如流，岁月不居，随着时间的流逝渐渐的忘记了小姑娘的名字，只记得有那么扣人心弦的一幕在心底的某一个角落烙印，时隔八年，张先生又去了这所学校，经过校长的帮助找到了这个孩子，现在已经是一位亭亭玉立的高二姑娘了，孩子的记忆中只是她拥有了自己渴望已久的课外书时感动的留下热泪的情景。但是这个孩子一直名列前茅的好成绩是对张先生最好的回馈与祝福，一段美好的往事回忆中张先生与刘丽美同学有了厦门大学相约的美好愿景！

是啊！赠人玫瑰，手留余香。在担当者朋友们当中还有很多像张先生这样的好心人带给了乡村孩子太多的光明与美好的未来！我们乡村孩子的前程也将会因为担当者而变得美好绚烂！

　　担当者行动公益组织创始人张同庆先生背着书架，攀爬上陡峭的山崖，为孩子们送去图书架和图书的一组图片，就像天空中划过的一道彩虹般绚烂夺目，深深的烙印在了我的内心深处，这就是担当者朋友们的热情与博爱的情怀！

　 张春亮先生首先从阅读的分级这一方面告诉老师们，每一个图书角图书的配备，都是经过专家老师精心打磨，尊重学生成长的差异性，注重分级阅读，“营养”搭配原则，而为每一个学龄段的孩子搭配的图书。

担当者行动公益组织的阅读指导之路都是从绘本起步，让孩子们通过大篇幅精美的图画感受文本的魅力，培养孩子们认真观察的良好习惯，激发每一个孩子的想象力，从而培养孩子们活跃的思维能力。

中年级的图书角会推荐给孩子们一些桥梁书籍，像《青蛙和蟾蜍好朋友》这样的书籍行距会宽一点，书上的文字会逐渐增多，引导孩子们从绘本的阅读逐渐转向文字书的阅读，这样循序渐进的培养过程对于小学生良好阅读习惯的养成来说是很理想的推进。

高年级图书角书籍则更注重于孩子们人文视野、科学素养的培养，如《亲爱的爱丽丝》、《小狗钱钱》等书籍就是这方面情操培养的经典。

　　我们常说兴趣是最好的老师，为了培养孩子们良好的阅读兴趣，张春亮先生带给我们三个宝贵的助推法宝：

法宝一：自由自主阅读。自由阅读是语文课的重要组成部分，而且也是一件非常愉快的事，可以帮助学生获得更为广泛的知识。斯蒂芬.克拉生的一本著作中谈到，自由自主阅读坚持的时间越长，自由阅读发挥的作用就越大。

法宝二：阅读环境、阅读时间的保障。不论是教师还是学生每天坚持阅读5分钟到15分钟的时间，时间的保障是实现自由自主阅读的关键要素。

法宝三：我们教师自己要读起来。教师是协助孩子阅读的那个最主要的大人，要想和孩子们共读、交流分享一本好书，作为老师自己先要去读这本书，熟知书本内容。

张春亮先生在这个金色的秋天为我们送来了人类灵魂的精神文化大餐——图书，还手把手教会老师们怎样给图书编号，怎样管理图书，这样博大无私的情怀是值得我们每一个老师、每一个孩子所敬仰和感激的。

　　兰州雁园路小学的张阿芳老师为我们分享了自己带领孩子们一起阅读的宝贵经验，张老师告诉我们，自己带领孩子们开展阅读活动的时间都是挤压出来的班队会的时间、语文课的时间。每一个年龄段张老师都会精心挑选适合孩子们阅读的书籍，张老师班级上的孩子一、二年级阅读起步阶段都以绘本起航，三、四年级会选择一些桥梁书籍，五、六年级会选择文字书。张老师还谈到她的学生们从三年级开始基本上一个月共读一本书，每一本书的共读都会从第一节课的导读、中间的读书分享会、阅读结束后的总结这样三个环节扎实有效的去开展。

张老师曾经为自己班级孩子的阅读量做过统计，每一个孩子从小学一年级至六年级平均阅读书目200多本。

不仅如此，张老师还带动自己的孩子和家人一起读绘本，带领同事们一起读书，主动承担其它班级的读书交流会。

　　泾川县教育局副局长李旭勤对城关镇教育办的阅读推广工作讲了一下几点期望：

李局长首先讲了自己与担当者行动公益组织的结缘，以及担当者行动公益组织的朋友们为我们泾川县的乡村孩子带来了这么多精美的绘本和文字类书籍表示衷心的感谢。

其次阅读兴趣的培养。李局长殷切期望我们每一位老师要把阅读推广活动贯穿于执教生涯，引导孩子们养成终生阅读的良好习惯。 也要进一步规范孩子们的阅读行为，提升阅读内涵。让阅读和写作行为真实地在每一间宽敞明亮的教室里生根、发芽。

随后，泾川县教育局副局长李旭勤和城关镇教育办袁永军主任陪同担当者行动公益组织干事张春亮先生和县域协调员李海河老师走访城关镇教育办的每一所小学，一同分享建立图书角的喜悦。

让孩子们爱上阅读首要的条件就是图书的保障，担当者行动公益组织的朋友们像天使一样为我们送来了孩子们渴望已久的图书，这些图书必将吸引很多热爱读书的小书虫遨游在知识的海洋，从而扬起每一个孩子精彩人生的风帆，成为实现中国梦的领航者。

《阅读的力量》一书中写到，增强学生语文能力唯一的方法是阅读，也只有阅读能同时使人乐于阅读，又培养写作风格、建立足够词汇。相信图书角的建立一定会让阅读行为真实地在每一间教室里发生，相信我们城关镇教育办的明天，每一位老师、每一个孩子良好的阅读习惯一定会蔚然成风，必将迎来高品质阅读的春天。

　　李海河老师绘声绘色的给孩子们讲故事。孩子们聚精会神听故事的情景见证了绘本的神奇魅力。

　　一个个丰满老师和孩子们灵魂的图书角如雨后春笋般应运而生。