2019年南宁三中初中部五象校区“基于核心素养·全面提升教学质量”系列活动—《中考备考》物理学科

真·爱悦读读书会

<p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 为帮助青年教师成长以及提前进入中考备考状态,同时把“不忘初心、牢记使命”主题教育落实到常规的教育教学工作中,9月18日上午,南宁三中初中部五象校区开展“基于核心素养·全面提升教学质量”系列活动—《中考备考》。物理组荣幸邀请南宁三中初中部青秀校区、南宁市三美学校物理组同仁到现场评课议课,学校特别邀请到南宁市教科所物理教研员韦耀波老师莅临现场指导教学工作。</p> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;学校教务处做了精心细致的计划,得到了老师们的积极参与,物理组陆小燕、秦华两位老师上公开课。 <p style="text-align: center;">&nbsp; &nbsp; 秦华老师在上公开课</p><p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 秦华老师讲课内容是物理八年级上册《声音的产生与传播》,秦老师通过生活举例进行情景创设,激发同学们的兴趣与思考,接着通过实验演示引导同学们共同探究,归纳总结,从而建立概念。秦老师的课堂教学主线鲜明,重点突出,课堂的完整性和完成度很高,逻辑性强,同时结合大量实验演示,有效激起了同学们的好奇心和求知欲,很好地体现了物理的学科特点。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 陆小燕老师在上公开课</p><p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;陆小燕老师讲课的内容是物理九年级《电功率》,陆老师课堂亮点突出,通过创设问题情境,实施启发式教学。陆老师通过自制教具、插播生活小广告等,有效激起同学们的学习兴趣。陆老师语气亲和,语言简练有效,通过有效的设问引起同学们的思考与讨论,板书清晰,逻辑思维较强,同时很好地结合PPT讲评,同学们建立物理概念的过程既自然又清晰,讲练结合到位,注重一题多解,能很好地帮助同学们培养物理思维,很好地将物理方法渗透常规课堂。<br></p> <h3 style="text-align: center">老师们正在听课</h3> <h3 style="text-align: center">老师们认真做笔记</h3> <h3 style="text-align: center">评课议课环节</h3> <h3 style="text-align: center">教研员韦耀波老师在进行课堂点评</h3> <h3 style="text-align: center">老师们认真倾听</h3> <p style="text-align: center;">&nbsp; &nbsp;黄涛跃主任在总结发言</p><p><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;我校区教务处黄涛跃主任出席评课议课会议,教务处谭冠毅副主任主持会议。会议议程分为四个环节:</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第一,公开课教学的两位老师阐述课堂教学思路;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第二,南宁三中初中部五象校区顾问兼物理备课组组长梁菊老师介绍本校区物理教学情况;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第三,教研员韦耀波老师点评课堂;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;第四,黄涛跃主任总结发言。</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;首先,陆小燕老师和秦华老师分别就自己的课堂教学思路进行简要的阐述。接着梁菊老师向大家简要介绍本校区物理教学情况,“本学年我校区迎来第一批初三毕业班,老师们都不敢怠慢,继续扎实常规课堂,做到吃透教材、讲练结合、重点突出、难点突破,同时从规范板书,提醒学生做好课堂笔记方面关注学情,注重培养学生良好学习习惯”。</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; 韦耀波老师分别对两位老师的课进行点评和指导。韦老师深度剖析课堂,观点清晰明了,建议高效有力,听课的老师们受益良多。评课时,韦老师非常认可两位上课老师的教学基本功,并对我校区开展的“基于核心素养·全面提升教学质量”系列活动—《中考备考》给予高度赞赏,他认可我校区在中考备考方面“抓得早”,物理教学上比较务实,常规课渗透物理思维和方法比较到位,关注学生学情。同时,韦老师也给大家提出了物理教学的几点建议:</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1.注重引导学生建立模型:通过画图,帮助学生找准问题切入点,培养学生思维能力;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;2.注重实验演示,实验是物理课堂的灵魂,基于教材明确学生动手实验与教师演示实验在物理课堂的重要性,初二的学生刚刚接触物理学科,一定要让学生多参与,不要“满堂灌”,更不能“教师包办”,要引导学生懂得学习物理是有趣的,学生养成良好的学科素养,同时也为衔接初三甚至高中物理学习打下良好基础;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3.注重一题多解的思维培养,一题有多种解法,教师不应仅仅停留在讲清方法一、方法二,更应该注重引导学生找准问题的切入点,切入点不同,方法就不同;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4.把重要的物理方法渗透到课堂,注重讲练结合,例如转换法、类比法等应该贯穿一定的练习,注重挖掘教材背后的知识;</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 5.核心问题要注意放慢节奏,强化概念。</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 评课最后,黄涛跃主任代表学校感谢教研员韦老师“从点到面”的精彩点评,同时感谢青秀校区和三美学校的各位老师百忙之中过来交流指导,黄主任肯定物理组打响了本次“基于核心素养·全面提升教学质量”系列活动的“第一战”,他希望这次公开课是大家进行教研工作的一个开始,未来五象、青秀,三美3个校区要加强交流,加强合作。</p> <h3 style="text-align: center">黄涛跃主任和梁菊顾问为韦耀波老师颁发聘书</h3> <p style="text-align: center;">&nbsp; &nbsp;大家合影留念</p><p style="text-align: center;"><br></p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;最后,黄涛跃主任和梁菊顾问为韦耀波老师颁发聘书,希望这样的教研活动以后能长期不定时在我校区开展,以此为平台,大家团结互助,携手并进共同提升教育教学质量。</p><p><br></p> 作者:陆华芳<br>摄影:韦建鑫<br>审核:梁菊&nbsp; &nbsp; 谭冠毅&nbsp; &nbsp; 谢展薇

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