<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">中秋节前夕同学们学习了“数的产生”这节课，大家都对数字产生了浓厚的兴趣，从古人记数方法，到记数符号的发明，再到现在通用的阿拉伯数字，我们跟随“数”走过了由具体到抽象逐步发展和完善的历程。</h3> <h3>通过画手抄报，加深了同学们对数字发展历史的认识，体会到“数”是随着人类生活、生产及社会发展所产生的，同时也拓展了同学们的知识储备，锻炼了书写、绘画能力，将书中静态的知识，变成了丰富的、动态的学习资源。</h3>