刘娅琴的美篇

刘娅

听涛小学一日行

来到美丽的听涛小学，虽然时间很紧，我们还是迫不及待的感受不一样的校园文化，期待别具风格的教学魅力！

相遇就是缘分，张聪聪老师用她富有激情的语言给我们展示了《平行与垂直》这一节课。这节课感受最深的是平行线定义的三个基本特征1、同一平面内；2、两条直线；3、不相交孩子们应该理解的很透彻。再一点就是课情前置是我们每一位教师在课堂上都应该借鉴。

看，汪竹倩老师正在用她平实的教学风格向我们展示《周长的认识》。她在课堂中让孩子摸一摸，描一描，想一想，量一量，算一算，比一比，让孩子充分参与，调动孩子学习的积极性。真正实现了教师在课堂中不是在“演”，而是在“导”。

　　90后小帅哥的《怎样围面积最大》告诉了我数学还有不一样的思维，他能够紧紧围绕课题循序渐进的、耐心的引导孩子思考，调动孩子的想象力。唯一遗憾的是问题的提出本人认为还不够明确，以至于孩子很难很快的解决问题，相信经过刘专家的指导，下次会更棒！加油！

　　位置的确定，是人教版五年级的内容，在生活实际中运用的很多。陈老师能够从现有的教室孩子的座位导入课题，比较接地气。也运用了现代科技手段，平板电脑课，理念先进。这节课自己也讲了很多公开课，也有很多疑惑。

刘松教研员不愧为大家，有幸第二次现场感受他的魅力，以轻松幽默风趣的点评解开了我前面听课时的疑惑。陈老师的课程设计用我们一线老师的话说，就是拔高，原来并不如此，而是要锻炼孩子们的高阶思维。图形与几何教学的终极目标就是在教学中不断建立并发展空间观念，通过直观图形发挥想象，数形结合，有机整合。

　　观赏了四节课，看花容易绣花难，对于一节课而言，我们要思考的还有很多很多，刘松老师的一句话特别好“整体决定成败，细节成就精彩”。