以梦为马，引路同行 —— “送教下乡”语文组示范教学活动在潘桥中学举行

刘群

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　　微风徐习，草木曼舞，在这果香菊黄的九月天，我们初中语文组一行66人来到了潘桥中学，参加了“国培计划（2019）”项目县冷水江市初中语文“送教下乡”的示范教学活动。

此次活动为期两天，我们迎来的是六位老师的讲座和三位老师的示范教学课。

　　首先，潘桥中学陈桂明校长对我们的到来表示了热烈的欢迎。

　　接着，冷水江市教科所副所长李松强带来的《初中语文教材“三位一体”阅读体系的构建》的讲座为我们开启了一天的学习。他用言简意赅的话语，平和亲近的语气，给我们分析了当前语文阅读教学的现状，解读了统编教材阅读体系的构建，分享了“三位一体”阅读体系的教学方法。

　　下面是由冷水江市第四中学的罗香花老师为我们带来的一堂别开生面的示范课《钱塘湖春行》。

　 罗老师认真细致的讲解，绘声绘色的朗读，耐心亲切的指导，让这节课生动鲜活了起来。她围绕古诗词的解读，运用“三位一体”的教学方法，与学生平等对话，引导学生掌握学习方法，让他们在课外古诗词的学习中学以致用。

看，亲切的罗老师，积极热情的学生，认真记录的学员。

　　针对赏析写景诗的技巧，冷水江市第七中学的曾术生老师给我们做了《求真求实，有用有效——谈写景诗实效性教学》的讲座。他谈到赏析写景诗有六大步骤，分别是诵经典、明大意、赏物象、抓特点、品结构、悟诗情。高度的概括、简明的分析赢得了在座学员的一致认可。

　　休息时间，一组的学员为我们倾情演唱《但愿人长久》。

　　美妙的歌声让大家如痴如醉，但接下来由冷水江市第二中学杨倩倩老师带来的示范课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》更是精彩绝伦。

　　杨老师先用“大小西瓜”的游戏充分激发了学生的热情，再运用她独特的课堂驾驭能力和准确规范又充满活力的课堂语言，让学生紧密配合，圆满的完成了古诗词“三位一体”的教学。这节课学生不仅掌握了教读内容，而且还学会了自读方法，杨倩倩老师真正的做到了“授人以渔”。

　　老师，选我选我，孩子们的小手如雨后春笋般迅速窜出了头，课堂氛围瞬间火热起来，倩倩老师生动的教学感染了每一位学生，让他们都不由自主的投入了课堂中。

　　精彩的示范课过后，是由冷水江市第二中学邱晓敏老师带来的讲座《给古典诗词教学加点奶油和樱桃》。

　　都说遇见是一场最美的修行，那么古典诗词遇上奶酪和樱桃会撞出什么样的火花呢？邱晓敏老师给出了她的答案。

　　她先给我们带来的是聊话家常，情景再现的课本剧表演《当卖炭翁遇上杜甫》。她和成员之间的生动表演将卖炭翁的孤立无助、生活艰难以及杜甫的壮志难酬被生活所扰的状况表现的淋漓尽致。

　　精彩不断，邱晓敏老师继续分享了她的古诗词教学方法——以曲唱诗。这种方法寓教于乐，可谓别出心裁，独具一格。真正做到了心中有曲，曲中有诗，诗中有情，情中有意，让学生快乐学习。

　　19日，先是冷水江市第二中学的张星星老师用她那亲切的教态、激昂的声音，立足课本，深入浅出、声情并茂的给大家展示了示范课《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

我们一起来感受下星星老师动情的朗读。

　　稍后，冷水江市第二中学的唐蔚老师就“三位一体”古诗词教学策略为我们带来了《向青草更青处漫溯》的讲座。她那轻柔的声音，甜美的笑容，端庄的仪态让我们如沐春风。

　　大家都被唐老师独特的观点、新颖的看法所吸引。被打开话匣子的学员们迫不及待的表达自己的观点与收获。

　 激烈的发言过后，休息时间，二组成员为大家献上了歌曲《我和我的祖国》。

　 动听的歌曲，婉转的声音一扫半日的疲惫。成员们激情满满，继续认真聆听由冷水江市进修学校刘承勇老师带来的讲座《语文教学中预设与生成的有机统一》。他在讲座中表示，构建生成性课堂教学要做到三点，一、课前进行精心预设，二、尊重并引导学生的独特体验，三、作善于对话的教师。

　 关于古诗词“三位一体”教学，冷水江市进修学校何小平主任认为在教学中我们要传承中国古代诗人的智慧，所以他给我们带来了讲座《让古诗词教学绽放新的活力》。

　　下午四点，老师的分享已经结束，精彩的示范与独到的讲座让语文组的成员们受益匪浅，大家都争先恐后的在评课议课环节表达了自己的感悟与收获。

　　最后，“国培计划（2019）”项目县冷水江市初中语文“送教下乡”的示范教学活动在项目负责人何小平主任的总结中落下了帷幕。这次活动告诉了我们语文不止有眼前的试卷，还有诗和远方的田野。希望我们的语文教学如唐老师所希冀的那样向青草更青处漫溯，也希望我们的送教下乡活动在星辉斑斓里放歌，让我们以梦为马，引路同行吧！