<h3>在这金秋送爽、充满希望和收获的季节里，于都县进修学校张开怀抱迎来了来着四面八方的参训教师！</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>9月16日，省教研员徐承芸老师，市教研员余必健老师，县教科体局宋局长、进修学校谭校长、县语文教研员段爱华老师和全县一百四十多名小学语文骨干教师齐聚一堂，共同参与小学语文统编新教材4-6年级教材培训。</h3> <h3>进修学校谭朝东校长，教科体局宋梅副局长为这次培训开班仪式依次发言。他们对这次新教材培训的目的和意义做了详细的说明。</h3> <h3>上午安排的是省教研员徐承芸老师的讲座《以"阅读策略单元"为例剖析语文教科书的变化》。</h3> <h3>徐承芸老师高屋建瓴的向我们阐述了设立阅读策略单元的目的。她从三至六年级整体把握，分析阅读策略单元与普通单元的不同点，帮助学员们整体把握教材的变化。</h3> <h3>徐承芸老师就三至六年级教材编写的基本思路、总体框架及编排特点进行了深入解读，并结合具体的课例对阅读策略单元教学进行了针对性的指导，为老师们梳理了思路，明确了方向，使与会的老师们对统编教材有了一个整体的把握。</h3> <h3>老师们学有所得，都听的入了迷，写着笔记，思索着，交流着……</h3> <h3>下午，我们有幸聆听了余必健老师的“以习作单元为例剖析新教材的变化”的讲座。</h3> <h3>首先，余老师让大家思考何为统编教材？我们优秀的学员代表发表了自己的看法，他们指出统编教材比人教版教材目标更为明确，兼顾时代性，文质兼美……在这样的思考当中余老师开启了精彩的讲座。</h3> <h3>余老师用简单的0,1,2,3,4,5高度概括了统编教材编写的特点。</h3> <h3>接着余老师给我们分析了部编教材能力建构体系，主要以把握文章主要内容为例。</h3> <h3>接下来，又重点介绍了特殊单元中的习作单元，很好的给我们剖析了三至六年级的习作目标，让我们犹如醍醐灌顶。</h3> <h3>最后以三年级习作为例，详细介绍了编排特点与教学策略，以六年级为例给予了我们单元教学的实施建议，给我指明了前进的方向!</h3> <h3>路漫漫其修远兮，于都小语人将不断上下而求索！</h3>