从小带着孩子到处旅游有必要吗？

如惠文堂

雯津的烦恼

雯津的孩子快上小学了，每逢寒暑假都会带着孩子四处旅行，这显然是一笔不小的开销，但雯津的烦恼不止于此，她谈了这样两个问题： 

01 每次旅行安排的有意义的博物馆、艺术馆和一些人文古迹，孩子都不太感兴趣。

02 旅行回来后，孩子很难静下心，每天都会要求父母到不同的地方去玩。

所以，雯津烦恼，带着孩子四处旅行真的有意义吗？周围的家长都这么做，如果我不这样做会不会让孩子输在起跑线上？

我们先一起来看两个很常见的“金句”：

1、不要让你的孩子输在起跑线上

2、人生永远没有太晚的开始

是不是单独看每一句，都觉得非常有道理，但是当两句放在一起的时候，就会发现这显然是两个矛盾的句子。

 这两句话都用了绝对命令，“不要”“永远”，这是“鸡汤”的黄金句法结构，不给人留思考的空间，一味刺激人的情绪冲动。 

而且，这样的话也没有任何指导行动的意义，怎样才能不输在起跑线上？人生要不停地开始什么？ 

绝大多数父母在这样的问题上，往往是跟风和攀比，起跑线越画越早，从出生就开始的各种培训，国际学校，世界性旅行，令养一个孩子的成本站在了消费链的顶端。 

罗素谈孩子的教育
事实上，我们需要从人生的全长来分析。

起跑线上，我们最需要培养的是什么能力——很显然，人最需要的就是专注力和面对挫折的恢复力。

 现代的人往往感叹信息如潮的时代，精神在大海上浮游，遇到的全是残渣和泡沫。

太多选择，令人失去了专注力，也就失去了对生活本身的思考。 

我们回想幼儿的行为，会对着一张纸不停地乐，会专注地玩一个铃铛，乐此不疲。

其实，专注力是天生的，但环境在破坏这种先天的能力。 

客观环境如此，家长的行为更是助力，用各种玩具、游戏、旅游、音乐等不停刺激孩子，让专注力渐渐消失。 

关于孩子的成长和教育，罗素这样说：

一个小孩就像一株植物一样，让他不受干扰、在同一块土地上生长时，才发育得最好。太多的旅行，太多形形色色的感觉印象，对青少年并没有好处，会使得他们长大以后缺乏忍受寂寞生活的能力，而惟有寂寞才能使人有所创造。”

对或多或少有些单调的生活的忍受能力，应该从儿童期就开始培养。现代的父母在这方面是有相当责任的，他们给孩子提供了过多消极的娱乐活动，诸如电影、戏剧、味美的食物等，他们没有认识到，对孩子来说，除了某些很少的例外，过着日复一日相同生活的重要性。孩子们需要的快乐，主要应该由他们通过自己的努力去创造，从自己生活的环境中去取得。

当然，我们也不能因噎废食，如果不给孩子任何娱乐和旅游的机会，人生是毫无色彩的悲剧。所以，我们更应该探讨的是——应该如何旅游。

应该如何旅游 

第一，要让孩子参与旅行线路设计  

很多孩子对旅行不感兴趣，似乎就是换个地方玩手机和ipad，主要原因就是孩子被动参加旅行。

 家长觉得出来一趟不容易，目的性很强：博物馆、美术馆、音乐厅、老建筑、大学......一个都不能漏。

殊不知孩子更关注的是好不好玩，有没有趣。 

解决这个问题其实很容易，在旅行前一定要做功课，要和孩子从知识上分享所去地点的历史以及特点。 

上半年我在北京故宫游玩时，就听见一对情侣大学生私下议论，这有什么好看的啊。

 不错，初进故宫，觉得宏伟，但是如果完全没有古建筑的知识和历史知识，故宫的房子看起来也就差不多，那种宏伟刺激出来的兴奋感马上就消失。 

但是，能知道一些知识就不同。例如不同的屋顶，皇帝和妃子房间的不同布局，再加上一些历史故事，这会是一次很有意思的游览。 

就像《蒙娜丽莎的微笑》是很小的一幅画，在不了解任何背景和绘画知识的情况下，怎么可能让一个孩子去对这样的画感兴趣？

   第二、要让孩子在旅途中负起一定责任  

让孩子适当负责自己的行李，查找酒店、询问交通路线，孩子有了积极的参与感，这就会是一次愉快而轻松的旅行。 

  第三、在一个地方停留六天，而不是“六天八国”  

旅游的本质是体验，而不是走马观花。在一个历史悠久的城市，慢慢用心感受，有所领悟，旅行才有意义。 

第四、在旅行中不断发现城市的特点，而不是找缺点  

有的家长在国外旅行中，民族自尊心爆棚，以贬损他国为荣耀。

巴黎的城市真矮，和上海差远了；

纽约真破旧，还不如广州；

用手吃饭，太不卫生了；

等等...... 

每个国家的文化传统、宗教背景不同，旅行的目的是为了开拓视野，建立多元化的文化思维，这样才会产生真正的民族自信。

“一双挑刺的眼睛”显然是对旅行意义的破坏。 

最后，总结一下上面的观点  

——孩子需要专注的成长和适度有意义的旅游，千万不要把旅游变成跟风、打卡和晒朋友圈，那就本末倒置，有害无益了。

作者 心悦 | 编辑 星月

文章插图来自日本风景画家、散文家东山魁夷