【教师干部队伍提升年】精研细读抓根本，齐心合力显核心 -----达旗实验小学数学教研活动

夏一季

数学

教学

教材

老师

小学

我校

新思维

教研

教学改革

备课

　　为了贯彻落实新学期的教学工作精神，部署这一学期数学教学工作，我校于2019年9月11日下午在博学楼小会议室召开了数学教学工作会议。

会议第一项:

首先由韩校长对我校使用教材《新思维数学》做了教材发展和教材编排特点的解读:

小学新思维数学体系的研究始于1962年。近50年来，先后进行了计算教学、应用题教学、小学生数学能力培养和发展等三项实验研究。在计算教学改革实验研究中，先后进行了口算、珠算、笔算相结合高位算起体系的研究；在应用题教学改革实验研究中，构建了以数量关系的基本结构与基本变换为核心的应用问题教学体系。在此基础上，从 1984年开始编写《现代小学数学》，原国家教委基础教育司认为“是一套锐意改革的教材”，为“小学数学教学改革作出了贡献”。1993年，该教材列入国家教委用书目录。2002年，又以《数学课程标准》提出的要求编写《新思维数学》，延续了《现代小学数学》以发展学生思维能力为核心的指导思想，倡导“提高数学素养，降低学习难度”。这套教材于2010年投入使用，教材主张“轻负担”，但不是削减教学内容，降低数学能力要求，而是调整教材内容，优化知识结构，科学设计学习序列，降低学习新知识第一时间产生的难度，减少在解题的起始活动状态所遇到的困难；注重“高质量”，但不是增加数学学习内容，延长教学时间，而是坚持以能力为重，在所学知识范围内，对知识应用的深度、广度和灵活度上有所扩展，形成以数学能力为核心的训练系列，创造有效的教学方式，提高学生数学素养，力求把知识转化为智慧，把技能转化为智慧。新思维小学数学教学体系的构建，通过“重组结构，更新内容，滚动发展”的方式，对传统教学内容进行改造，形成了小学数学教学的新序列；通过“主题介入、数学建构、差异发展”的策略，对传统的教学方式进行改良，形成了小学数学教学的新方式。这也就是我们现在使用的教材。

　　韩校长又对我校近几年小升初的数学成绩做了统计，通过数据让老师们感受到这套教材的优越性,合理性。

会议第二项:

由我校的方茹老师对希沃白板5在数学教学中的运用进行讲解。

方老师以具体的课例为思路，通过讲解自己在设计教学流程中是如何运用多媒体来实现教学过程的直观性,丰富性,趣味性，让老师更容易接受并学会白板的运用。

　　在方茹老师讲解过程中，老师们遇到问题及时请教老师，进行互动交流。

会议第三项:

数学教导主任高娟对这学期数学教学常规工作进行布置安排:

以自学、教研组学习相结合的形式，认真研读《数学课程标准》和学校征订的各类教学杂志，在日常课堂教学中以此为指导，探寻先进的科学的教育教学思想，全面优化课堂教学，切实提高40分钟课堂效率；利用好教研活动日组织好集体备课；开展的讲课活动要充分发挥集体备课的作用，体现“聚集体之智慧 展个人风采”，其中在这学期在“一师一优课，一课一名师”讲课活动中，讲课内容可以结合教材上一节延伸拓展课或整合教材上一节综合课，也可以是单元复习课或实践活动课或试卷讲评课等；作业布置要以教研组精心组织、选编题，通过精编习题使多数学生思考、分析、解决问题的能力得到提高，激发学生的兴趣，起到“减负提质”的效果。

　　最后，王校长对此次活动进行了总结:希望老师们认真研读教材，组织好集体备课，锐意进取,大胆创新，让每次的教研,教学活动都能引起老师们的深思，都能有所收获。希望老师们在工作中有要求提出来，学校永远是老师们坚实的后盾。