<h3> 2018年10月～2019年5月在张永艳主任的带领下，我们六位小学数学老师参加了为期五期吴正宪小学数学研修班的学习。吴老师数学教育观“创设‘好吃有营养’的数学教育”让我们理解数学教育是把有营养的数学烹调成适合孩子口味的数学，孩子们喜欢的数学、爱学的数学、能学的数学，就是能给孩子们良好感受的数学！</h3> <h3>一、学习之旅</h3><h3> 经过六个月我们六位老师和吴正宪老师系统的学习了小学数学学科知识体系及学科核心素养，让大家都得到了自我提升！</h3> <h3> 每一期的学习，吴老师都亲自做示范课。我们从中感悟到，数学教学一定要关注儿童，关注数学本质，寻找数学“初心”。儿童的数学教学应该是：学能听懂的数学，学简单一点的数学，学数与形结合的数学，学动手做的数学，学“不太严格的数学”，学与儿童经验对接的数学。所以我们要根据小学生的认知规律和数学规律进行教学，要善于激发孩子对学习的喜爱和自信。</h3> <h3> 老师们的学习受到校领导的高度重视。娄校、韩主任、张主任、云主任</h3><h3>多次和大家一起听课，一起培训，一起交流！</h3> <h3> 研修课程中，老师们不仅作为“听众”，还得到了与大师同台讲课、说课的机会，做课老师在紧张与压力的重重考验下，得到了成长和历练，呈现出丰硕的教学成果。老师们还多次和吴正宪老师交流自己的教学思考，提出的问题、见解得到了吴老师的肯定和赞扬。<br></h3> <h3> 工整的笔记也记录着大家满满的收获。结业证书、优秀学员证书预示着大家学习的圆满结束！</h3> <h3>二、实践与收获</h3><h3> 五期的学习，老师们对《数与代数》《空间与图形》《统计与概率》的知识板块有了系统的理解，回到学校，将自己的所学所悟在课堂中实践、尝试，将儿童化数学的理念应用在教育教学中。老师们在学习中感悟，在感悟中实践，在实践中反思，在反思中提升。</h3> <h3> 借鉴吴正宪老师教学方法，进行教学尝试。陈丛老师的《整理与复习》、王娟老师的《植树问题》、太永霞老师的《分数的初步认识》、刘军玲老师的《平移与旋转》一系列模拟教学，无一不体现吴老师的儿童数学教育观。</h3> <h3> 马晓燕老师、王娟老师、陈丛老师分别代表学校参加的学习交流活动中做的展示课，得到了教研员和在坐听课老师的一致好评！这也是大家学习的成果！</h3> <h3> 学习之余大家都记录着自己的学习心得体会。结束后张永艳主任写下的关于《问题解决课例的研究》。</h3> <h3> 孙艳玲老师点点滴滴的学习收获。</h3> <h3> 陈丛老师学习之后谈的自己学习感受。</h3> <h3>马晓燕老师、王娟老师、太永霞老师、刘军玲老师培训后写下的学习总结。</h3> <h3>三、学习新征程</h3><h3> 新学期，新气象，2019年9月，我们召开了《吴正宪研修班的总结会暨新学年沙龙启动会》，由张主任主持会议，娄校长也出席本次会议。会上六位老师谈了自己的五期学习所获，以及如何践行在自己的教学中。</h3> <h3> 张主任和大家详细交流了吴老师的许多教育理念、教学方法，并鼓励大家要坚定地追随这位大师认真学下去。张主任还和大家探讨了下一步学习的方向，并布置了具体的学习要求：</h3><div>①整理五期培训的学习资料，留存优质资源。</div><div>②共读吴正宪老师的书籍，继续深入学习吴老师的教育教学理念。</div><div>③进行网上学习，每周观摩吴正宪老师的视频课，观看后谈谈自己的收获与感受。</div><h3>④各位老师轮流做展示课，把理念落实到课堂中。</h3> <h3> 会上，娄校谈及吴老师对课程的精准把握，特别谈到吴老师的课中素材都来源于生活，希望大家向其学习。此外，娄校还就下ー步学习给出了切实可行的建议。</h3> <h3> 学习的指导思想、即将阅读的书目、后续的学习安排、工作群的建立，让我们后续的学习井井有条地开展着。</h3> <h3> 培训虽已落下帷幕，但吴正宪老师的数学教育思想融入在我们每个人的头脑中，老师们都应该做一名思考者，吸收名师课堂精华，化作自我风格。我们将砥砺前行，深化数学课堂改革，培养学生的核心素养。以教改提质量，以教改促创新，以教改谋发展。通过优质教学，让课堂焕发不一样的光彩。感谢吴老师的专业引领，感谢校领导的大力支持，感谢同仁们的互帮互助，感谢我们可爱老师们的全身心投入，希望我们对教育的那份热爱，能给我们学校的数学教育教学注入新的生命！<br></h3>