前天女儿感慨说:“时间过得好快啊,原计划这个假期好好玩玩儿,可以想怎么玩就怎么玩,感觉都没怎么玩呢,今天竟然是初三毕业这个假期最后一天了。”


我笑着说:“六月底中考结束,到开学休息两个月了,这两个月还没玩够?”


在孩子们心中,即使假期再延长半年,或者更长时间,玩儿够估计是不存在的。爱玩儿是孩子们的天性,玩不够也是正常的,玩儿是孩子们认知世界、感知世界、探究世界的过程,玩儿是孩子们快乐健康成长必经过程。


很多家长认为玩儿也可以,要适度。但是多少孩子能让我们称心如意,完全按照我们的思路来。


除了玩儿心重,还有就是假期生活不规律,约法三章不管用。晚上不睡觉,早上不起床,有空手机不离手。


家长批评重了,怕孩子逆反,家长批评轻了又不管用。


想必我们每个家长都会有这样的感受。盼望开学,生活就能规律。盼望开学,眼不见心不烦。


现在终于开学了,家长们心里终于长出了一口气。


可是,假期不学习就是玩这个烦心事解决了,开学后面临学习问题,下一个烦心事又来了。


没办法,家长就是操心命,直到把孩子们培养成人。


我作为一名高一学生的家长,现在回顾初中三年对孩子的教育,也是感慨颇多,现就我的一点教育心得和一些做法分享给大家。


升入初一意味着孩子们已经告别小学是中学生了。


初中三年说长不长说短不短,比小学过得快多了。如何规划初中这三年,对孩子很重要。


家长管理模式是前紧后松。


初一抓好适应,初二重新洗牌,避免孩子学科两级分化,初三做好后勤工作。


尤其初一适应对于初中三年很重要,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。例如坐车,汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒。作为家长,我们一定要有这个认识。


初一是打基础、养习惯的重要阶段,好的习惯受益终生,但是习惯的养成需要坚持和培养。


从学科的角度说,初一年级英语和数学最重要,这两科基础打好了,初三才能冲的有劲,有利于长远发展、可持续发展和良性发展。


如数学在初一一个学期都要抓基本计算,家长可以翻翻孩子的作业,看看作业情况,计算是否过关。如果不过关可以利用周六周日,找点相关计算题有针对训练,尤其有理数计算和一元一次方程那部分内容,涉及到中学三年的数学成绩,一定要学扎实了,保证过关。如果这两部分内容的基本计算不过关,后来的实数计算、函数计算就什么都不会了,有的学生初三数学考个位数就是这么来的。


再如早晨利用洗漱时间听英语课文或单词,每天几分钟英语口语练习,可以培养孩子的语感。


还有学校要求整理笔记、预习、读书等,我们可以不经意间问问孩子,随时交流,随时观察,对孩子的些许变化要做到心中有数。


刚上初一,科目增多,难度加大,畏难情绪,与小学对比不适应的状态都会出现。


作为家长,我们配合学校做好相关工作的同时,要多关心、鼓励孩子,不要轻易给孩子定性。


刚上初中考试成绩,与小学对比常常让我们不能接受,有的家长直接冲着孩子就喊骂。实际上从难易程度来说这是正常的。


这时喊骂是不能解决问题的,只能宣泄我们的急躁情绪,传递负能量。


我们的言行举止就藏着孩子的未来,提高认知,规范言行。有意识营造良好的家庭氛围,孩子就会有一个好的学习状态。


对孩子的教育不能只注重分数和智力,因为决定人生成败或者幸福与痛苦的往往不是学问的高低,而是人格的健康水平,行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因数之一。


良好的习惯是孩子所储存的资本,会不断增值。


学校立的规矩和培养的好的学习习惯、行为习惯,星期六日回到家如果不坚持就等于一切还得从来。


多和老师沟通,了解学校的做法,不要对学校的教育说三道四,一定和学校的步调一致。


新初一新起点,行为习惯和学习习惯的培养要大于考试成绩,打好基础利于初中三年,培养好习惯,一生受益。


初一适应抓好了,所有的孩子都会受益,尤其那些在小学学习不怎么好的立志初中要改头换面的淘气聪明的孩子就会脱颖而出了。


作为家长,我们也要不断学习,学习如何做家长,学做智慧型的家长。其实家庭教育就是父母学习孩子受益的过程,父母示范孩子模仿的过程。