南街小学语文教师部编版教材培训纪实

如此安好

　 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，本学期全国实行对部编版新教材的统一使用，语文老师们，你们准备好了吗？

　　为了帮助一线教师更加正确理解部编教材的核心思想和主要内容，全面理解教材变化的新思路，准确把握教材的编写原则、结构体系及编写特点，使教师能更好驾驭新教材，从而提高教育教学水平。9月10日下午，在校教研室的安排和组织下，由暑期外出参加培训的宋晓燕老师为我校全体语文教师进行部编版新教材培训学习。

本次培训，宋晓燕老师以四年级教材为例，主要从教材框架结构和选文入手，讲解每个单元的单元特点，详细解读在育人、识字、阅读、习作、口语交际以及优秀传统文化积累等方面的教学目标。重点对阅读教学时应把握的提问策略、批注、文章主要内容等问题进行剖析。接着又分别从习作体系特点、口语交际特点入手给教师指点出针对性的教学建议。

新教材的课文不仅回归“守正”的立场，而且强调经典性、文质兼美，适宜教学，还适当兼顾时代性。所以要运用好新教材，必须打破原有教学定势、对新的教学挑战，宋老师结合具体的课文篇目从选文、情感表达、文本表达方式、审美特性等多个方面给老师们指出了教学的方向与目标。

特别是对独立成单元的“策略”和“习作”两块，宋老师结合自己的四年级课堂着重强调学会运用提问策略进行阅读。策略单元的教学应遵循“教学目标明确，有的放矢；遵循教材编排体例，循序渐进；过程指导详细，落实具体；尊重科学规律，以学定教”的原则。关于习作教学，要注意抓住“写清楚”“连续观察”“写清理由”等重点目标和内容进行训练。目标落实的过程要全册视域，合理安排，注意课外阅读整体规划，语文要素持续推进，方法技能有效运用。

　 此次培训不仅让一线教师对部编教材有了新的认识，也理解了编者的意图，更是让老师们在以后的课堂教学中明确了努力方向。培训的语文老师们都在认真做笔记，在聆听中思考，在思考中感悟。

　　培训结束后，赵校长对本次培训和今后新教材的使用做了强调：新教材的改革，数量没有增多，但内容更加丰富，重新确定了语文教学的知识体系，更注重落实语文素养的知识点和能力点；树立大的语文观，倡导海量阅读，真正做到“多读书、读好书、好读书、读整本书”；以“三导三动”课堂模式为依据，以“教语文、学语文、用语文”的思想搞教学，提高推门课的效果。

　 这次的培训，是场“及时雨”，是盏“指路灯”。相信我校教师将会在新一轮教材使用上思路更清晰、教法更多样、课堂更精彩。我们将不断学习，不断探索，为打造更高效的语文课堂而不断努力！