班级管理，行为习惯先行

大曹桃源小学王丽萍

　　著名教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万,不如养个好习惯。” 可见习惯养成的重要性,不良的行为习惯,不仅直接影响到学生的成绩，也会使学生们一直都碌碌无为，所以新学期，我班的管理工作还是从行为习惯抓起。

　　这学期我带的是六年级，通过几天的观察了解，我感觉学生的独立能力还有待提高，进教室说话，在楼道里吵闹等等，针对学生这些不良的行为习惯，我决定从以下几个方面来开展班级工作：

树立在学生中的威信

　　我时刻以自己的言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，以树立自己在学生心中的威信。

重视班干部的培养

　　我认为一个好的班级离不开优秀的班干部，在我的班级管理中，我很注重班长和组长的培养。我要求不论工作还是学习，班长和组长必须先带头去做，让他们用自己的行动去感染和影响班里的其他学生，所有班干部都是为班级学生服务的，不能有高高在上的态度。我希望在班干部的带领下，班级的各项工作都能有条不紊的进行。

狠抓习惯，培养独立能力

学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，需要慢慢的引导，针对我班学生存在的现象，我想这样做，每次上课我都要抽出5分钟的时间总结一下前一天学生们的整体表现，好的表扬，不好的稍微批评一下，做到天天提醒，时时提醒，另外告诉学生每天早上和中午到校之后该做什么，课间该做什么，让他们自己做到心里有数。总之，在培养和改正学生行为习惯方面，我要去耐心的指导和引导，也希望我的付出能收到良好的效果。

树立榜样，加强情感教育

　　在平时的教学、生活中，我充分利用学生中的典型事例，给学生树立榜样，用榜样的力量感化他们。就拿经常犯错误的学生来说，我感觉让他们罚站，起不了太大的作用，有时反而其反作用，相反我会不断尝试情感教育，以理说服他们。

　　一位教育家曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。因此加强行为习惯的养成成为教师的重要责任之一，在今后的教学中，我会一直注重学生良好行为习惯的养成。