职业规划解迷茫，师徒协议促情深——台江区第33届新教师见习期培训（一）

两两两文钱

　　秋高气爽，伴随着爽朗的秋风，2019年9月9日这天，台江区教师进修学校培训处为第33届中小幼新教师及新入职的编外合同教师安排了一场题为《新教师职业规划与专业化成长》的讲座，很荣幸邀请了福建广播电视大学徐敏教授作为本次讲座的主讲人。

　　讲座一开场，徐敏教授就抛出了两个问题你为什么当老师？想成为什么样的老师？这无疑是职业生涯规划上最核心的问题。学员们各抒己见的说出自己的心声，因为热爱，因为梦想，因为想成为孩子们的榜样，因为……因为的开始就是努力的开始。

分析了几种不同类型的教学风格，风格迥异的教学风格塑造的孩子也截然不同，有温柔型下的乖巧学生，有强迫症型下的规矩学生，有大嗓门型下的安静学生，不同类型的老师能带出不同的学生，找好自己的风格自己的定位，你想成为什么类型呢？或是什么类型适合你呢？

新时代最重要的是转变。懂得从说教型老师转换为聆听型老师，先了解孩子再去教育孩子才能做到因材施教。

课堂上徐敏老师与学员们的积极互动

学员们各抒己见、畅所欲言，表达自己对问题的看法

　　俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难“。徐敏老师告诉我们，我们每一位新教师的起点是相同的，但是过程和结果不一样，我们应该怀抱热情，踏实努力，持之以恒，兢兢业业投入教育工作。

徐敏老师从三个方面进行阐述:

一、新教师的职业规划

职业规划是对职业生涯进行持续的系统的计划的过程，每个人要想成就一番事业，就必须规划好自己的职业生涯。有研究表明，社会上有3%的成功人士由于具有清晰且明确的长远目标而收获颇丰。

制定专业发展规划的流程:

自我评估→现状与发展分析→确定专业发展目标→选择行动策略→实施专业发展行动（措施）

成功的人生需要正确的规划，合理规划自己的职业生涯，是每个人迈向成功人生的第一步。在教师这个职业发展的道路上，重要的不是我们现在所处的位置，而是我们迈出下一步的方向。细节决定成败，态度决定一切，职业的规划决定了你职业的一生，相信我们能在未来的职业发展道路上披荆斩棘，勇往直前，实现自己的人生价值，实现自己作为一名人民教师的价值，给自己的职业人生做个完整的规划，去获得成功，赢得自己的人生。

二、教师发展的阶段划分

教师发展划分为七个阶段，适应阶段→分化定型阶段→突破（高原）→成熟阶段→回归阶段→衰退阶段→僵化阶段

三、新教师的专业化发展

新教师的专业化发展应注意：

1.语言的表达很重要，语言的声音、语言的节奏、和儿童对话的语句都对孩子的启迪和课堂活动起着重要作用，没有人去训练你的语言，我们要学会自己去训练，特别是新老师，语言是一种修炼，要通过多中途经去感知哪种语言比较赏心悦目，最后形成自己的语言风格。

2.每个老师要有自己的一个资料库，将每次活动中具有特色的内容、图片或给幼儿的评语等储存下来，成长就是这样一点一滴积累起来的。

3.“古有诗书气质华”，读书是学习的重要方式，但是不能将书本和现实生活脱离，阅读是一个积累、转变、生成的过程，应当从生活学习，在学习中反思。

新教师专业化的成长路径由教、学、读、思、研组成，这每一个步骤都不是分割开来的。教，徐敏老师字字珠玑，通过不断发自内心提问的形式，引发我们的思考。为什么教?教什么?怎么教?每节课都这样问自己，新型的教师已然不再是照本宣科，有人说，教育每十年就将往前一大步。而信息时代的来临更加缩短了这一进程。学生学的来源增多了，意味着教师教的范围也该扩大了，所以教师还必须是学习者。向书本学习，致敬经典，向生活学习，将教育融入生活，从生活中来，到生活中去，向他人学习，取其精华去其糟粕，在不断地汲取中成长。读，先要读懂自己，了解自己的不足与缺陷，才能从哪里跌倒，从哪里爬起来。读懂生活，让让教育不仅仅在学校中起作用，终究是回归到生活社会中去。思，教而不思则惘，思不仅教学准备前事无巨细的考虑，更是教学结束后不可或缺的反思；思不仅是对课程教学的思考，更是对社会洪流的思考，思而知不足，思而知进步。研，教而不研则浅，研而不教则空。研是理论与实践的结合，在实行过程中，相互推进，推动教学成长，推动研究理论的提出，做一个可持续发展的老师!

　　选择了教师这个行业就等于选择了终身学习的道路，在这个漫长的道路上，一定要制定好自己的职业规划，明白在不同的时期应该做什么，分析自身性特征，做好角色定位，选定一个适合自己的角色是至关重要的。做好职业规划的教师是有目标，有思路，有措施，有行动的四有教师，理智地复现自己，筹划未来的自我，控制今日的行为，成就最好的自己，要将教学知识转化为教学能力，才是教师成长的主要体现。

让我们在学习中不断成熟，早日走上职业的顶峰。

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　　新教师的成长不只是需要个人职业生涯的规划和自身经验的积累，也需要外界提供成长的机会。为加快新教师成长的脚步，为了进一步发挥骨干教师及有经验、有教学特色教师的示范引领辐射作用，充分发挥台江区骨干教师的帮扶作用，为打造一支教艺精湛、教法科学、理念全新的新教师队伍，徐敏老师的讲座后，班主任林冰老师主持了“师徒签约仪式”。首先宣读师徒结对名单，再重申师徒责任制度。多位优秀且德才兼备的区级导师以及教研员们，和四十位新教师确认师徒关系。

　　建设高质量的教师队伍，是推进教育发展的基础。举行“师徒协议”活动，是向新晋教师提供学习和展示机会，是进一步加强新晋教师培养的重要举措，希望新晋教师能够抓紧机遇，虚心学习，促进自我提升，融入台江教育的大家庭， 成为台江教育的中坚力量。

师徒结对，它绝不仅是一条纽带，签下的不仅是一份承诺，更是一份沉甸甸的责任，它构建的更是一个团队，一种文化，它让我们师徒在携手前行的途中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐。本次的签约仪式只是一个起点，相信在师傅们的悉心指导下，青年教师定能在专业成长的路上走得更快、更远，更能为台江区的教育事业奠定更美好的未来！

“少年强,则中国强。而我们台江未来的教育振兴是靠新教师专业的快速成长，这一切又离不开导师们的悉心指导，我们将携手为教师们的成长助力！”

最后，林冰老师以这样一段话为结束语，为大家做最后的共勉。让我们师徒共同在教学中积累，在教学中成长，共同创造我们崭新灿烂的明天。

师徒签约现场