相约初秋促成长——河头镇中心幼儿园第一次业务学习

张璐璐

相约初秋，秋风过境，带着浓浓的秋意“催”开新学期的新起点。2019年9月9日，我园开展了本学期第一次业务学习。

流程一:小中班广播操展示

小班组老师们个个精神抖擞，利用彩虹伞做操，动作充满童趣。

　　中班组教师们以积极向上的精神面貌、充满活力的运动姿态向我们展示了篮球操。他们昂首挺胸，动作整齐划一，准备地十分用心。

　　教师们以韵律美、健康美、活力美充分展现了我园教师的风采。

展示结束后，业务副园长朱玲玲老师对小中班的早操进行了点评，她提出我们在选择早操时要把握好各年龄段早操的时间，并要根据幼儿的年龄特点选择早操，比如小班适合模仿操，中大班可以适当加入队形变化。在做早操时更要关注幼儿的运动强度密度等等。

流程二:小中大班第一主题主题前审议分享

为了更好地让河幼课程园本化，我们以《完整儿童》课程为蓝本，根据本园幼儿、教师的实际及资源状况，进行园本化调整，让课程真正让孩子玩着长大。河幼各教研组针对各自主题进行主题审议，架构适合本园幼儿的主题内容。

　　小班组赵双双老师做《我上幼儿园》主题前审议汇报。《我上幼儿园》以完整儿童观为基地架构而成，按照“情感、交往和归属感”三个维度选择相应主题，根据儿童的年龄特点和情绪情感的发展线索螺旋呈现。这一主题侧重社会领域，其核心价值就定位在让幼儿在幼儿园里愿意表达、学会交往，从而建立对幼儿园的归属感。

中班组程筱迪老师做《我做哥哥姐姐了》主题前审议汇报。程筱迪老师从教材、幼儿经验、资源、课程架构等方面进行梳理，充分挖掘这一主题的价值点。思维导图是主题的支架，她从中挑选了适合的有助于孩子的课程内容，同时将周边资源有效结合进课程内容。

　　大班组金慧英老师做《特别的我》主题前审议分享，她将这一主题分为“我长大了”、“我很特别”和“异想天开”3条线索进行展开。实施过程主要围绕“特别”这个关键词进行，脉络主要从发现自我、大胆展现两个层次进行活动内容的预设。在幼儿已有经验的基础上，预设主题脉络，带领幼儿建构新的经验。延续幼儿对做大班哥哥姐姐的兴趣进一步发现特别的自己并大胆展示自己。

最后，朱玲玲老师对三个年龄段的主题前审议汇报做出了点评。她充分肯定了我们这次汇报分享的进步，也对老师们在进行课程审议时提出了建议:我们开展的主题要体现其发展价值——深入支持幼儿的学习。课程审议还有中审议和后审议，在主题开展过程中，我们更要及时发现问题、整改问题、反思问题并及时保存好资料。

本次研修基于园本特色、基于儿童需求，对即将开展的主题活动进行审议，通过对目标的优化、主题脉络的梳理，以及内容的完善等途径，实现提升教师的审议意识及能力。我们也将继续摸索，让主题审议成为支持儿童深度学习的有力推手，让课程实施真正成为儿童深度学习的有效载体。我们的审议之路一直在路上……