(1)


当我写此文时,路老师已经看不到了。不过我流着眼泪也得写完这份带有情感的回忆。


人生穿过了几十个春秋,岁月也苍老了我们的容颜,但老师带我走出的青涩懵懂与困惑无知的迷茫情景我没有忘。


又是一个教师节了,让我重拾对过去的记忆,将自己对老师的那份感恩与尊敬记录下来。回味起来,温暖如春,虽久却弥新。


我一生中所遇恩师很多,因为我们人生的起步到苍老都有恩师的引领。老师不仅在课堂,也渗透在我们做人做事的各个方面,每一个阶段与每一步成长中。


今天我最想写的是我尊敬的路老师,对他有特殊的情感。


路淑铭老师是我小学五、六年级的班主任兼语文课与珠算课老师。又是我高中毕业后返乡任民办老师时的搭班语文课老师。


我的人生起步,路老师给了我太大的影响,他不仅有渊博的知识,更有严父般身体力行的优良品德。


他的板书总是以一笔优美的隶书展现,既快又美且优雅清晰。曾记得,我每每放学回家,总要坐在院子里,多次模仿老师的字体写啊写,可就是怎么也没有学成。


他平日不多说话,但他从没骂过一次学生,更没对学生动手打过。与现在一些对学生动辄大打出手,体罚学生的老师形成了鲜明的对照。


路老师对学生多的是关怀,学生的脸脏了,带到他宿舍去洗,一次学生低血糖晕倒,他赶快用自己的钱让别的同学买来糖食补充,他对学生的爱,撒播在我们的心间,


路老师教我们语文课,总要将课文中提到的人或事阐释的一清二楚,比参考书都详尽很多。语言表述清晰精炼,讲解透彻。学生给路老师有个很雅的绰号叫“活字典”。路老师犹如亮堂堂的知识库,给了我们太多的知识填充。


路老师教我们珠算,这门课,我应该算是班里比较拔尖的学生,“凤凰双展翅”、“九九乘法”等等很多很多,他归纳出的计算法则与便捷方式,从指法、速度、准确率,让我们受用终生。


路老师虽不多说话,在课堂上,他的一个眼神睇来,同学们都会齐刷刷地盯着讲台。路老师特别爱抽烟,但他抽烟时总是有意避开学生的视线。

(2)


我高中毕业后,任本村的民办教师,我与路老师搭班,我任六年级甲、乙班的数学课兼甲班的班主任,路老师任两个班的语文课。


我头次登讲台,就记着路老师说给我的一句话,要做到“不卑不亢”。就路老师的这句话,让我在由学生的角色转为教师角色的过程中,我下了很大的功夫。我所有的官能都活跃了,因为我领悟了路老师这句话的分量。第一次怎样面对学生?面对学生应该说些什么?我该怎样处理第一堂课的教学进度?我就按路老师给我的指点一一去做:“熟悉讲课内容,想办法与学生互动,”当时我的年龄不大,我还是有些担忧,学生会不会看我年龄小出难题?学生会听我的话吗?学生如果不听话捣蛋我该怎么办?一连串的问题,让我全身的神经都绷得紧紧的。


在路老师的教导下,我非常重视第一堂课的教学效果。上课之前的准备是不言而喻的。


还好,换了新老师,孩子们的情绪也很活跃,仿佛带着好奇的心情在听课,因为他们特别想了解新任老师的情况。也许我不卑不亢的教态、也许我对数学课程的比较熟悉、也许我长得还比较漂亮,这一切,都能从孩子们充满希望的眼神中看出。大多数学生很想给我第一次就留下好的影响,他们主动举手,主动回答问题,争先恐后要到讲台前黑板完成笔答。因此我的第一堂课比较顺利地完成了。这给今后的教学工作奠定了一定的基础。因为我第一次的教学情况的信息会很快传到别的班级的同学耳里,也会传到学生家长的耳里。


我很快地被学生接纳与认可,与此也得到了校长与老师们对我的肯定。这一切,路老师对我的帮助是最大的。路老师不止一次地悄悄在教室外面听过我的课。


当然,我非常理解老师对我的关怀,他不当面听课是怕给我造成紧张的气氛而对我形成压力,他听课的用意之二,就是了解班级教学秩序与教师学生沟通与互动情况,以便引领我进步。


路老师既是我的启蒙老师,又是我的恩人。几十年过去了,他的一举一动,一言一行还深刻地影响着我去做人做事。

漫漫人生路,我们是路老师的一个个动态的作品,我们感受着老师语重心长的叮咛。桃李芳芬,路老师却离我们而去。我怀着一颗怀念的心,感恩的心,对路老师说一声,“您的学生,没辜负您的教诲,您的学生一个个都是好样的…”


岁月苍老了我们的容颜,但恩师永不忘。


我感谢所有的师遇,祝您们教师节快乐!

图片:来自网络

文字:静 宜