开心课堂 快乐英语——青林学校小学部英语示范课纪实

不二

学生

英语

老师

小学部

学习

课堂

孩子

本堂

知识

句型

　　时光匆匆，经过漫长的暑假 我们又回到了美丽的校园。开始了新学期的学习与生活。在开学工作有条不紊地开展下，青林学校小学部英语组本着课堂教学改革，突破创新，互相学习互相进步，提高教学质量，提高小学部英语整体水平的目标。9月9日在小学部三一班教室开展了第一轮示范课。由简金妹老师带领三年级的小朋友以及前来听课的领导和老师们一起感受英语的乐趣。

　　此次公开课的主题是 Module1 Unit2 How are you?

本堂课的教学目标是让学生掌握新词汇：are，good morning，fine，thank you. 

新句型：1.-Good morning

2.-How are you?

-I’m fine，thank you.

　　首先，简老师通过greeting的方式和同学们打招呼，让学生在生活中懂得互相问好。

　　接下来的warming up：师生共同做字母操，可以调动学生学习的积极性，活跃了课堂气氛。这个活动使学生们的课堂参与度高了起来，是上课开始的良好开端。

　　做完了字母操，简老师带着孩子们复习了上节课学习过的知识。通过这一步，来检查学生对学过的内容是否掌握。让两位同学上讲台展示自己的学习成果，是一个很好的复习方式。

　　第四步，开始了这节课的新知识，简老师利用卡片教授新单词和通过播放flash动画，引导出本节课要学习的第一个句型：

Good morning！这个句型主要让学生学会早上好如何表达，在生活中也可以用这个句子与人打招呼。Flash动画的播放引起了学生学习新知识的兴趣，还可以培养学生对课文的整体感知以及训练学生的听力。

　　简老师把全班同学分成了七个小组，让孩子们分组进行句子的操练活动，这样不仅形成了孩子们的合作意识，还有竞争机制，让孩子们更积极地参与到课堂的练习中来。

　　操练完了第一个句型，接下来简老师教授了本节课的第二个知识：-How are you? -I’m fine，thank you. 还是通过播放动画来引导出这个句型，利用学生们喜欢的动画片来教授新知识，既可以引起学生们的学习兴趣，让学生快乐地学习英语，又能达到传授新知的目标，可谓一举两得。

　　

　　在本堂课的目标知识教授和操练完之后，简老师把对话的图片用ppt展示出来，采用角色扮演的活动，让孩子们到讲台上扮演自己喜欢的动画角色进行对话。学生们积极踊跃地举手想要参加这个活动，又一次让孩子们真正参与到课堂的活动中来，这个活动的效果非常显著。

　　最后，简老师把练习用课件展示在屏幕上，带领着孩子们一起做练习，通过练习的方式来检验孩子们对本堂课所学知识的掌握，是了解学生对新知识掌握程度最直接的方式。

　　简老师还给学生们布置了课后对话的作业，希望学生们能把所学知识运用到日常生活中，不仅要在课上能说出来，在课下也能大胆勇敢的表达出来，让学生们在学习英语中找到自信。

   这节课，简老师通过出示单词卡片来学习本课的生词，然后通过师生不同的操练方式加强巩固，为后面学习新课做好铺垫。简老师教学流程的每一步都利用了不同的游戏方式和活动，让孩子们都参与到课堂中来，不管是字母操还是播放动画的方式，都极大地提高了孩子们学习英语的兴趣，真正活跃了课堂，让孩子们快乐地学习英语。并采用分小组的模式，让孩子们既能合作完成练习又通过奖励机制，更激发了孩子们的竞争意识。简老师改变了原有的课堂教学模式，贴近当前课堂改革需要，通过这堂课，达到了课堂教学改革的真实效果。简老师向我们呈现了精彩的一课。

　　课后，汪校长和周主任以及小学部英语组全体教师在四一班进行了评课会议。会议过程中，汪校就本堂课的优点给予了高度肯定，也向我们传达了校领导对这堂课的评价，强调了课堂改革的目标：通过深化英语课堂教学模式的改革，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的积极性和主动性，从而提高教学质量，提高小学部英语整体水平。周主任和各位英语老师也都表达了自己对本堂课的看法，优点显而易见，也提出了其中存在的不足之处和提出了改进建议，上课语速过快，望今后的教学中以学生为主体，尽量控制好语速。在教授新知识的同时，希望能提醒学生在用英语与人表达交流时，注意语境。最后汪校为此次示范课和评课会议做了总结。并提出了如何推广新的课堂教学模式，以达到课堂教学改革目标，从而提高教学质量，提高小学部英语的整体水平。

　　最后，感谢简老师向我们展示了精彩的一课，同时让我们携手并进，共同努力，深化课改，不断提高我校英语教学水平。