<h3>9月5日至9月8日本人十分荣幸参加了”国培计划(2019)”----湖北省义务段中小学校校本研修负责人工作坊研修项目(A125)线下培训，通过专家的专题讲座，案例分享等帮助我了解了新时代教师发展的新要求，对提升自我研修素养有很大的帮助，干货满满，受益匪浅。</h3> <h3>6日上午，湖北阳光教育研究院叶显发教授的《校本研修:洞察与展望》对校本研修的内涵做了细致的讲解。</h3> <h3>他强调校本研修对教师发展的重要性，要想解决教师一个人的困境，从“独舞”到“齐飞”，教师专业发展需借力"校本研修"。</h3> <h3>九字真经！</h3> <h3>下午，武汉市南湖中学向进校长为我们带来了《立足常规 着力创新 提升校本研修质量——新时期校本研修的实践与探索》的专题讲座。</h3> <h3>他首先从普遍教师目前存在的三个问题入手，以教师的发展为切入点，再结合南湖中学教师发展情况，从非常专业的管理者的角度谈教师专业素养的培养，及如何有效调动教师参与校本研修的积极性方面，为我们今后开展校本研修明确了方向。</h3> <h3>7日上午，湖北中小学教师继续教育中心王金涛老师的《教师专业发展政策与路径》讲座。</h3> <h3>他十分接地气的为我们分享他职业生涯中的一些故事，语言幽默风趣，一针见血的指出，教育是一项有道德的活动，背后的实际是教师要有帮助他人的能力，他对教师培训政策的解读透彻且深刻，作为一名新时代中小学教师，我们要严以律己，真真正正的做到教书育人！</h3> <h3>下午，全国中小学信息技术创新管理卫才友校长给我们做了《教育信息化2.0时代主题式校本研修的设计与开展》主题讲座。</h3> <h3>他分析了校本研修的现状，例如评课过于空泛，不能与课堂联系，课题虽不少研究却不多等等问题。我们的研修要发生转变，要从事务布置到有主题的研修。</h3> <h3>教育信息化2.0时代，教师要学会运用各种资源，让教育信息工具真正发挥它的交互性。作为一名新时代的年轻教师我们更要成为信息教育的先行者。</h3> <h3>8日上午武昌实验小学王亚琼副校长为我们带来了《校本研修，制度重建与个性化创新》主题讲座，开篇她向我们展现一个温暖的童年故事，回顾了她与孩子们的点点滴滴，学生现在都把她当做亲人一般。</h3> <h3>她认为每个孩子都是不同的花苞，花期不同，开放期也不同，我们要静待花开。同时，她也提出了要让制度为老师所用的观点，这个制度是带着温度的，她创新性的管理思想让教师们感受到了人文的关怀，更好的促进教师自身的发展。</h3> <h3>最后董玉洁老师简洁明了的上机课为我们的研修课程画下了完美的句号。</h3> <h3>通过这次继教网开展的线下培训，我了解了一些新的教学理念，收获颇丰。在今后的教育教学工作中，我会保持初心，牢记教师使命，掌握校本研修的方法与策略，提升校本研修的水平，为信息化环境下的校本研修活动出一份力。</h3>