老师最需要的是理解

阿健

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手中飞舞的粉笔就像一段慢慢变短的时光；课堂沙哑的声音仿佛一张疲惫的旧唱片；飞雪的鬓角是光阴留下的沧桑。他们用青春，用年华，用千千万万个日日夜夜换来满园桃李，四季芬芳。

在学生眼里，老师严厉，权威，高要求，甚至刻薄的印象从入校认识的那刻便开始了。谁能理解老师的严厉为谁，刻薄又为何呢。越是负责任的老师，越是“不近人情”。那些在课堂上喋喋不休甚至愤怒的老师，是多么的尽心尽责啊！因为他们深知：只有严格才能不辜负家长与社会的期望，才能换得孩子们美好的明天。

他们常常是孤独的，因为得不到理解；他们却又是一如既往的，因为一开始就倾注了爱。

他们不仅辛苦而且劳心，别人午休的时候，他们正在紧张地准备下午的课；别人吃过晚饭坐在沙发上悠闲地按着电视遥控板的时候，他们正在用着沙哑的声音给学生辅导功课；别人进入梦乡的时候，他们中的不少人还行走在回家的路上，甚至还有老师为了提高学生的成绩苦苦思索而长期失眠。

前几天正值学生开学，一位家长在朋友圈发了一条感言：“老师是这个世界上唯一一个与你的孩子没有血缘关系，却愿意因你的孩子进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成长，舍小家顾大家并且无怨无悔的人。”

这位家长的理解让老师们无比欣慰，因为理解所以支持，因为支持形成合力，因为合力一个个心愿不仅仅是梦，还是即将完成的理想。

我小学时的班主任李老师有一次走了近五个小时的山路，为的就是圆一位即将辍学的同学的读书梦，他跋山涉水，走村串巷，说服家长后已是满天星光。那晚同学的父亲和几位村民打着火把，一路送行，一路有说不完的话。那些闪耀在田间小路上的光亮是师生间最深的情谊。

若干年后的教师节，李老师收到一张从北京寄来的卡片：“老师，我博士即将毕业，谢谢您，在这个特殊的日子里，祝您节日快乐”。李老师看得热泪盈眶，不能自己。没有什么比学生取得成就更让她高兴得了。

我初中时的吕老师大学刚毕业，一头乌黑的长发，年轻又漂亮，笑起来比阳光都暖。吕老师教我们数学，也是我们的班主任。中学时，同学们早晨把米淘洗干净，加入清水装在饭盒里送到食堂，中午去取时早就被食堂的师傅们加工成了香烹烹的米饭。吕老师住在教室附近的职工宿舍，她经常把自己家的菜给我们送来。寒冷的冬天也送来一壶壶滚烫的开水。

春游外出骑行时，她总是骑在公路外侧，她告诉我们她从小骑车习惯了走外侧。其实她是把危险留给了自己，把安全给了我们。

前些天，我再次见到了吕老师，谈及当年的往事，她感慨万千，我告诉她，现在大家都明白了当年老师们的用心良苦。吕老师，满是感动，眼眶里泪花闪闪。“你们长大了，真为你们高兴！”。

后来我遇到了我的大学老师，他姓傅，博学儒雅，她给我们讲文学，谈人生，说理想。有一年的夏天，校园里到处都是知了的叫声，果城的六月非常热，当时他给我们讲《西南联大精神》，从下午六点一直讲到晚上十点多，中途几乎没有休息。汗水很快就打湿了他的衬衫。他的眼角，额头甚至脖劲上到处都是汗水。他告诉我们西南联大的学生在酷热的盛夏；在隔音效果，隔热效果极差的铁皮屋中；在蚊虫肆虐，防空警报四起的恶劣环境里，那些莘莘学子仍静心苦读，坚持不弃。讲到动情处，他的声音便开始哽噎。他不仅让我们喜欢上了文学，更让我们学会了怎样做一个堂堂正正，顶天立地，有责任，有担当，有爱心的人。

翻开那本他送给我的书，在扉页写着“给阿健同学。文学是美好的，道路是崎岖的，去拼去闯，去奋斗，去抒写自己的辉煌未来吧！”落款写着：“你的老师：傅宗洪，二零零叁年六月”。见字如面，看着老师的字，感觉一直在听他上课。一直在听他唱歌。一直在那些熨帖人心的文字里沉醉。前几年，我把在南充的日子，在师院的岁月写进了书里，我给这本书取名为《闪亮的日子》。记录那一段青春激昂，热血沸腾，摇摇晃晃的往事。

再后来啊，我也成为了他们中的一员，也开始体会其中的酸甜苦辣，有时当不被学生理解，再被家长误解时，是多么的孤独与委屈，失落与无助。这些都不能阻挡一位老师竭力培养孩子们的动力。他们总能很快修复，再次满怀激情地投入到工作中去。因为他们深知，孩子们的未来耽搁不起，自己受的苦也好，委屈也罢也都烟消云散了。

某天深夜，我突然接到一个电话，宿管老师着急地说：“老师，你们班有一位学生发高烧了。你赶快给家长打电话”。我看看时间已经是凌晨一点半，我十一点半才从学校回家，睡了不到两个小时。可是这个孩子的家在山区啊。家长这个时候下山很不方便，我给家长发了一个短信：“孩子高烧，我马上送医院，勿念，白天有时间你们再来看望”。那天夜里，我守着这位学生，在医院的急诊室输液，一直到上午的九点半家长赶到，我才离开。

这种情况，我们的老师经常遇到，处理的方式大多和我一样。医院急诊室的值班医生们甚至都能叫出好些老师的名字来。也就是从那个时候，我才深刻的体会到作为一名老师有多么的不容易，同时也明白了自己身上的责任。

后来这位学生在办公桌的抽屉里给我留了一张小纸条：“老师你辛苦了，别经常熬夜改作业，对身体不好”。那一天我体会到了作为一名老师的幸福与欣慰。

有一年的高考，正值端午。老师们提前半个月就在策划，端午当天，高三年级的所有班主任们清晨五点钟就到学校，齐聚食堂包粽子，切西瓜，煮鸡蛋。学生们等到的不再是往常的食堂阿姨们，当他们看到自己的老师穿着围裙，满脸微笑，脸颊淌着汗水端出一盘盘美味可口的饭菜时，他们激动得难以言表。

后来一位学生在回忆高中生活的文章中写道：“那一天，老师更像父母，学校的食堂更像是家里的厨房，饭菜里全是爱”。

中秋节前夕，班主任杨老师在教室里拨通了一位生病在家的学生的电话。“孩子，你病好些了吗？我们全班同学都在等你吃月饼呢”然后走到讲台，把电话对着全班同学，同学们齐喊“早日康复，我们盼你回来，月饼给你留着”。电话那头生病的女孩早已感动得哭泣。

德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我喜欢这句话，喜欢教育中的诗意与美好。

老师是陪伴，是向导，是包容，也是奉献。他们不求回报，他们不需要鲜花也无需掌声，有时候他们仅仅期望能够得到一个肯定的眼神，一份理解的话语。

作者简介：阿健，中学语文教师，《中国校园文学》首届签约作家。中国散文学会会员，四川省作家协会会员，四川省杂文学会会员，德阳市散文学会理事。

作品散见于《中国青年作家报》《中国教师报》《散文选刊·选刊版》《中华文学》《四川文学》《青年作家》《青少年文学》《作家天地》《星星·散文诗》《散文诗》《散文诗世界》《特别关注》等。

曾获第四届“中华情”全国诗歌散文奖，第四届四川散文奖，三星堆文艺奖，德阳首届散文奖，亭江文艺奖等。著有散文集《水木时光》《闪亮的日子》。

文字：阿健

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