<h3><br></h3><h3>活动时间:2019年8月26日</h3><h3>观察区域:室内建构区</h3><h3>观察班级:朵三班</h3><h3>观察方法:追踪记录法</h3><h3>观察对象:宋德龙、初锦怡、丁泰旭、吴好奇、姜雨辰</h3><h3>幼儿年龄:6岁</h3><h3>观察者:初绍娟老师</h3><h3>观察目标:</h3><h3>1、观察幼儿能根据自己想象设计新的作品。</h3><h3>2、培养幼儿互相合作，发现问题想办法解决问题的能力。</h3><h3>3、发展幼儿的空间感知、合理搭配等技能。</h3><h3>观察分析:</h3><h3> 建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型，它的操作性强，并且能够给幼儿充足的自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，发挥想象，这使得他们的创造力更强，想象力更加丰富，因此，我们不得不承认，孩子才是真正的“游戏专家”！</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 活动开始，孩子们自主选择材料，两两一组的搭建起来，搭着搭着，宋德龙、初锦怡、丁泰旭、吴好奇、姜雨辰等五个人的建筑物慢慢的连接到了一起，而且搭的也越来越高，直到踮起脚尖小心翼翼的拿着纸杯也放不上去时，只好寻求老师的帮助。</h3><h3>老师没有直接去帮忙，而是让他们自己想一想，可以有什么好的办法来继续往高处搭建。</h3><h3><br></h3> <h3>宋德龙在周围转了一圈，发现旁边的小亭子里有一个蓝色的长凳，他把长凳搬过来，踩在上面，其他小朋友给他递材料，他们这样又搭了好几层，可是又够不着了，初锦怡就回教室拿出来一把小椅子，放在长凳上，她扶着小椅子，保护着宋德龙踩在小椅子上继续搭建。</h3> <h3>建筑物越来越高了，孩子们还想搭的更高，可是又够不着了，初锦怡就在小亭子里，拿出一个小圆凳，放在了椅子上。她和丁泰旭扶着，让宋德龙踩上去，因为有点高，宋德龙有点害怕，试了几次都没有成功。</h3> <h3>考虑到手里拿着纸杯不方便，宋德龙就把纸杯放在了丁泰旭的头上，手脚并用往圆凳上爬，可是还是没有成功。</h3> <h3>初锦怡和丁泰旭也进行了尝试，也没有成功，这次是真的没办法了，又来寻求老师的帮助。</h3> <h3>出于安全的考虑，老师踩在小椅子上，帮忙放上了最后一个纸杯，完成了摩天大楼的封顶工作!孩子们高兴的又蹦又跳！</h3> <h3> 回到教室后，孩子们开始通过绘画，记录他们在建构区活动的过程。姜雨辰小朋友描述的很详细。</h3> <h3>教师反思与总结：</h3><h3>1.在活动中，既培养了孩子善于交往，爱好合作的良好品德，又发展了孩子们各方面的能力。同时提升安全意识和规避风险的能力，孩子是玩游戏的高手，游戏中孩子的经验是连续的。</h3><h3>2.结构游戏使孩子们更快乐，更聪明，更富有想象力与创造力。</h3><h3>3.在以后的活动中加强幼儿体智能训练。</h3>