读 我

一个人有两个自我 :

一个是本质型.真实型.内向型的自我!"心灵感应纯真.言行举措实质"授信于"成长是家庭因素"的版本。让孩子顺应这一版本,并不等于"呆板",而是"稳"的承载。

潜力 : 治境远见.情理宜人.难勿让其左右...

一个是社会型.变了型.外向型的自我!"身临其境响应.处事动态更新"得信于"成才是社会硕果"的公序。给身心赋予这一公序,也不等于"型变",正是"形"的适值

潜力 : 善于急中生智.闻风而动.应变迅速...

综上所述"内向型的"静态"自我与外向型的"动漫"自我"各具特征,"静态"是舞台,"动漫"是舞者,若将两者行为养成,一路情景一首好歌!

我...

家庭里我是孩子

校园里我是学生

社会中我是儿女

三个称谓都不重要,重要的是三个层面,将我"公序良俗"公约...但. 我服!

几点诉求:

身心健美 .视觉正常.尊师重教. 家境平和.写作时间,你们会关爱我吗?

负面: 如若关爱不力,等我行为不端时. 无药可救。请问"家庭.校园.社会"的受益是什么?

创 作 我 也 行

你 对 我 跟 他 也 来

自 立 立 人

力 挺 我 志 勇