为团队荣誉而战——新城中学卓越八一班学生开学第一课

王新芹班主任工作室

班级

孩子

团队

开学

规则

同学

第一课

学生

组内

小组

　　新学期，新班级，学生开学第一课，作为班主任，最需要做的是什么？

这个从未谋面的新学生给我的留言，足以读出他面对陌生环境的孤独，更代表着每一个走进新班级的学生的复杂心情。

如何让学生喜欢我的课，如何让学生喜欢我们的班级，是新城中学开学第一天的必修课程之一。在新城中学班主任工作室团队的共同研讨中，我们确立了《破冰行动 构建和谐新班级》主题活动，给孩子们搭建一个相遇、相知、相识的舞台，为孩子们营造一个温暖的家，从内心里喜欢上自己的班级。

于是，在开学第一天，《家长开学第一课》活动以后，各班级的《学生开学第一课》绽放在各个班级里，百花齐放的班级文化开始构建起来。

让我们一起走进新城中学卓越八一班，品味开学第一课的魅力吧。

　　 （一）自我介绍建友谊

按照班主任事先分好的小组，让同学们拿着开学前自己制作的桌牌，先进行小组内自我介绍，介绍自己的姓名，家庭，爱好，并说出一个独特的地方，说出最美的自己，留给同学们最美的印象。

　　孩子们大方自信的深情介绍，博得了组员的好奇与喜欢。

　　个人介绍完后，还要接受组员的个性化问候，便于相互间留下深刻的印象。

　　各组里时时响起的掌声，让每个学生得到了组内成员的认可与尊重，温暖着每一颗陌生的心灵。

　　组内成员介绍完毕后，开始扩大朋友圈相识范围。首先让组内成员连续报数，1.2.3.4.……，然后让各组的1号重新组建一个小组，2号重建一个小组，再进行自我介绍。

连续重组几次后。凭借着同学们的交友渴望，总能找到几个志趣相投的好同学。试想，孩子们还会对班级感到陌生吗？他们还会孤单吗？

　　（二）团队亮相展风采

组建团队，营造组内合作、组间竞争的学习氛围，是我带班的追求管理策略之一。

10分钟时间，各组内构建队名、口号活动，让孩子们智慧云集，争论激烈而兴奋，最后在队员公认下，选举出自己的队长和团队文化，个个争先恐后地上台展示。

学习敢死队

取长补短，共同学习。

一组一组，永争第一！

追梦赤子队

不懈进取，永无止境！

二组出手，所向披靡！

“不进前三不改名”队

春风吹，战鼓擂，我们三组怕过谁！

展翅翱翔队

秀出自信，展现自我！

非比寻常，四组最强！

自信向前队

低调低调，五组驾到。

不要掌声，只要尖叫！

笑傲江湖队

山不向我走来，我就向山走去！

激流勇进队

追求卓越 勇往直前

努力拼搏 七组最强！

埋头苦干队

等来的是命运，拼出来的才是人生！

就在一组组霸气的呐喊声中，孩子们的集体荣誉感被激发出来，满满的自信和团队大爱精神开始在孩子们身上发芽啦。

更可喜的是，在孩子们的展示中，我们共同推选出一位最佳体育委员——王子浩同学，浑厚而有力的男高音足以能够压倒周围一切。

（三）初次体验乐融融

构建起团队文化之后，接下来就是给孩子们一个个的试验场，让团队智慧和团队荣誉感在活动中悄然形成。

我给孩子们搭建的第一个竞争舞台就是班级公约大家说。

因为这些孩子们经过了七年级，对学校的规则已经熟悉。只是一个暑假的放松，让孩子们淡忘了。

如何高效地引领孩子们重拾班级公约和学校规则，我尝试过好多办法:

曾经一整天的对孩子们解读班级规则，我累得哑了喉咙，看到孩子们认真听的样子，我以为肯定很成功，结果是不出三天，错误连连，我才懂得一点一点的给他们渗透。

曾经让孩子们背诵上一节课，渴望孩子们将规则熟记于心，外化于行。结果是忘的更快。

是一次次失败逼着我想出了现在的好办法——争先恐后定规则。

　　具体做法是:让同学们结合在初一时的规则印象，特别是违规被扣分后的教训，由四个小组分别从课堂、校园、宿舍、礼仪方面写出我们不应该干什么，每组够6条就可得5分。其他小组作评价，抢先上台补充，补充一条得1分，但是不能重复，一旦重复，倒扣1分。

　　各团队一个个的交流着，思考着，看到他们为团队出彩着急的样子，我喜在心头。更看到了孩子们的智慧，只要我给他们搭台，孩子们的能力，无法想象。

　　更喜各团队补充环节，当回想起一条与众不同的规则时，顾不得商议就抢着上台书写。

　　最终，就形成了集全体同学智慧于一体的满满一黑板的班级规则文化。

字写的潦草也罢，语句是否通顺，都已经不重要啦。重要的是学生们根据切身经验写出来的，根据一遍遍的默读、思考发现新知的。

我想，黑板上的规则文化，已经悄然走进每个同学心里。

接下来，只让大家默读几遍，体味一下就好。

正如郑立平老师给予我们的教诲:

新学期才开始，每个学生，每个班级都像一块下足了雨待耕种的土地。为了让以后庄稼长得好，也为了以后少长杂草，有心的班主任一定要在开学一周内好好翻地，好好平整，好好施肥，好好修葺，好好播种。在一个人人都新希望看到新变化新措施的时候，在一个人人都有新梦想新希望的时候，恰恰是最容易被唤醒被激活的时候，也是最容易达成共识形成共同愿景的时候。当然，这个时候，也最适宜开展规则与法律教育、思想与理想教育、生涯规划与人生目标、心理健康与行为习惯……正似“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”。

　　品读着老师的教诲，我要在班级播种的就是以团队共成长为载体，以“感恩+励志”文化为主流，既要教给孩子们知识，更要培养孩子们几项优秀品质，来引领他们的成长人生。

　 文化育人是班级管理的最高境界，但是需要一个漫长的持续引领过程。优秀的品质一旦成为习惯，走进孩子们的灵魂深处。不管他们走到哪里，这些品质会陪伴他们的一生。

就在今天上午，我突然发现，开学仅仅三天的孩子们身上，已经有励志和团队荣誉感的影子啦。（见下一篇:孩子，你是我们的榜样！）

　　反思:因时间紧张，在第一环节并没有完成全部重组交流活动，只做了四次重组，其他介绍部分便放在第二环节团队展示前让部分孩子做简单介绍，导致大家对部分同学印象还是不深刻，我挺后悔的。为了尽快让孩子们都熟悉起来，让班级因我而温暖，再利用周末时间，让大家写一写“我把自己说给你听”故事，下一周办个“看故事、猜同学”互动游戏吧。