教研路漫漫其修远兮 吾辈将上下而求索兮——麻栗坡民族中学学科研究培训会

唯依丹丹

　　一所学校的立校之本是什么？一位教师的存身之基是什么？答案是唯一的，那就是质量。质量，是教学工作的中心；是学校发展的永恒主题；是学校最为靓丽的风景线。那么，质量，从何而来？质量，谁来保证？质量，怎样提升？这些都是摆在学校和教师面前的重要课题。

我国基础教育的每次重大改革，都离不开教研的专业支撑。面对新课改新高考，学校在开展教研活动上应有所突破，应开展更有针对性、更科学合理、更实效的教研活动。为了顺利开展教研活动，学校于2019年8月30日19点在阶梯教室2召开麻栗坡民族中学学科研究培训会。会议由教科处侬建国主任主持，高仁斌校长做具体培训，高三年级文化课教师及学校各学科工作室成员参会。

　　会议包括以下内容：

首先，侬主任对学校教科处的组成及工作职责做简单介绍，并对此次培训的意图做说明和提出要求。

　　然后，高校长就麻栗坡民族中学“六案六法六步三查”教学流程做具体培训。

第一，面对新高考，我们如何做？一是精准对标，提高科学性。二是精准教学，提高有效性。三是精准发力，减少盲目性。高校长指出了当前教学的现状：备课教研“浅”，课堂教学“多”，作业训练“滥”。为改变这些现状，学校将继续加强备课和教研，改变传统课堂教学模式，让学生自主、合作、探究性学习，今后作业训练要坚持：选题要“精”、做题要“准”、纠错要“实”三原则。第二，课堂教学常规要求。高校长分别从“备、讲、批、辅、考、评、组、研”八个方面对教学常规做了具体要求。第三，“六案六法六步三查”教学模式解读。高校长明确了“六六六三”模式的核心理念和基本内涵，并对此教学模式做详细解读。同时，高校长也强调，此教学模式在运用过程中，根据学科特点、内容难易程度和教学整体性安排，可以灵活运用、依需取舍。第四，教科处、学科室、研课组如何落实新教学模式。高校长从规划、任务分解、团队建设、执行、知识管理五个方面提出指导。希望各学科组要加强学科团队建设，力求提高学科教育教学质量。

　　最后，侬主任对此次培训会议做总结并希望全校教师调整心态、积极配合、树立全局观，牢记内容大于形式，脚踏实地，让我校教学教研活动不断丰富和发展。

此次培训安排在开学之初，对今后教师教育教学工作有很好指导作用，我们教师应牢记“学无止境、教无止境、研无止境”，教研路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索兮。