遇见美好 智慧前行

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——2019经开区三年内新教师班主任业务培训        当你选择了教师行业，你与教育的美丽故事天天都会上演，剧情的精彩会让你感受到教师行业的伟大，会让你带着思考，一路前行。8月30日下午，在美丽的同济大学附属嘉兴实验学校，经开区三年内新教师齐聚一堂，进行“遇见美好 智慧前行”为主题的班主任业务培训。 活动定于下午一点开始，我们的老师都提早来到了会场，来赴这一场美好的约见。       活动伊始，经开区德育教研员陈仑老师与在座的新教师就“心中的美好”展开了交流，部分教师结合前期教育学院德育培训，谈了自己认为的“心中的美好”，“学生的进步，家长的配合……”        那么，老师们，“智慧前行”，你的理解是什么？在座新老师踊跃发言，如“走进学生，自身不断学习，永葆一颗童心，以及向身边的老师学习”。

       根据此次活动的安排，我们经开区五位优秀班主任给大家带来了精彩而有意义的微讲座。

       来自杭师大经开附小的刘舒清老师，是经开区优秀班主任，嘉兴市优秀班主任，也一直致力于班级的建设，她给大家分享了《低年级学生规则意识养成》。

       刘老师从榜样、训练、激励三个方面来展开，温柔而细致地阐述了她在班主任工作中是如何让低年级孩子养成规则意识的。刘老师认为， 榜样，是学生养成规则意识的好教材； 训练是学生养成规则意识的好办法；激励，是巩固孩子规则意识的好助攻。刘老师以自身班主任的角度，列举了一系列学生规则养成的有效经验和方法，如发掘孩子闪光点、开学第一周习惯养成、积分制激励学生等，用一双敏锐的眼睛，关注班级管理中琐碎的事情，关注低年级行为习惯的点点滴滴，可操作性十分强。

       运河实验学校的朱雅琴老师，是经开区优秀班主任，经开区优秀教师，担任班主任25年，是一位资深的教育者，今天分享的是《有效的教育最简单》。

       朱老师认为，有效处理好班主任和科任老师、家长、学生的三大关系，教育就会变得很简单。
       作为班主任要处理好和各科任老师的关系，需要进行沟通互助，以此形成合力；家长形形色色，但是作为班主任需要允许存异，强势坚持；班主任要处理好与学生的关系，简单给爱，不问结果。
       朱老师从三个小小的案例入手，娓娓道来，我们的工作中也可能会碰到相似的事情，可能我们的处理方法不一样，但是，有效地处理好个关系，肯定是一个良好的措施。

       来自洪兴实验学校的俞建红老师，是一位初中班主任，经开区优秀班主任，多次被评为街道优秀班主任和优秀教师，和大家分享了《爱，是五味杂陈的佳酿》，讲述了从教过程的点点滴滴。

       学生眼中的俞老师有各种特点，是严格的，是爱生气的，是爱找家长的，是爱晚回家的……面对青春期的孩子，如何表达爱？俞老师认为，一见钟情，是老师的情怀；既然是芒，又何必长成刺？俞老师以生动的故事引入，强调作为老师在面临“学生怎么管，何种方式管”的问题上，应该重事实讲道理。
       俞老师记录了一个个值得回忆的故事，“今日且听风吟，他朝静待花开”，他日回忆起来也必定是有爱、有甜、有苦、有笑的。

       洪兴实验学校的赵赛娟老师，是经开区优秀班主任，在嘉兴市第二十一届南湖之春德育专场承担示范课，她带来的是《且行且思  遇见美好——主题班会的设计与实施》，从班会课的选材、设计、实施，谈了自己的班会课成长之路。

       对于班队活动的设计，可以进行一些借鉴，来打开成长之门，在借鉴的基础上，进行尝试，在有了一定的积累之后，抓住每一次展示的机会，插上成长之翼。赵老师以自己的《红军不怕远征难》、《课件游戏花样多》两课为例，鼓励年轻教师不断借鉴，不断尝试，给自己教育生涯留下非常光彩的一笔。

       杭师大经开附小的朱倩老师，是一位入职五年的新教师，她的成长非常迅速，值得在座新教师好好学习，她以《小小的主任，大大的责任——新手班主任成长记》，分享一路学习的经历和困惑。

       朱老师从入职第一天谈起，身份的转变需要自身调整心态，从零开始，在和学生相处的过程中，要温柔、严厉而和善，在形成班级凝聚力的过程中，要落实并细化各项规章制度。

       陈仑老师进行活动小结，请在座新教师，用一个关键词谈谈感受，新教师们纷纷发言，“细节、家校沟通、爱心、责任感”等都是大家心中的关键词，陈老师以“沉迷、执着、创造、积累”四个关键词与新教师共勉。

       做让学生瞧得起的老师

       做让自己心安的老师

做让学校骄傲的老师

做让历史铭记的老师

“学高为师，身正为范。”陈老师指出，当一个老师走上教师岗位，学问的高低、教学的方法很重要，而教师的价值不仅在于学生成绩的高低，作为一名德育工作者，也要规范自己的言行，并思考和别人的差距，以促使自身进步。

       最后，经开区研训中心的林韫老师为此次活动做了总结，她指出教师培养的目标，就是要能承担起立德树人的合格职业人，培养有智慧、有幸福感的职业人，所以我们的新教师要绽放出自身的思想魅力，不断发表来自于亲身体验的独到见解；

我们的新教师，听得认真，写得也很认真，所思所感，跃然纸上。        德育，是一种渗透，需要一种环境和氛围。今天是本学期德育活动的起点，我们经开新教师在德育中汲取教育的智慧，必将在教育生涯中散发美丽的光环。