小学道德与法治五年级（下册）编部教材解读及教学建议

『谢小琴』

教材

法治

教学

学生

道德

老师

五年级

重难点

统编

下册

       2019年8月29日下午，在这个暑期的尾巴，迎来了临高县小学道德与法治编部新教材的培训：《五年级（下册）编部教材解读及教学建议》。

给我们培训的云老师将从两大方面讲解：

1.统编小学五年级《道德与法治》教材的整体性解读

2.统编版教材五年级下册重难点分析及教学建议

云若山老师授课

      小学道德与法治教育是否成功直接决定学生未来形成的人生观、价值观等是否正确，可见小学道德与法治课的重要性。

一、统编五年级《道德与法治》教材的整体性解读

一、教材编写的背景

      为什么改编？在信息大数据爆炸时代，要跟上时代生活的脚步，人要不断学习，才能不断进步。关于教材编写的由来，云老师详细的讲解，是由三个因素结合改编而成：第一个编写背景是2001年启动的基础教育课程改革。第二个编写背景是“三科”教材的统编。第三个编写背景是教材名称的变更。

教材名称变更

二、教材蕴含的理念

第一个理念是尊重童年生活独立价值。

第二个理念是品德培养回归生活。

第三个理念：将教材的功能定位为激活儿童的自我发展的“活性因子”。

第四个理念是重视法治精神和法治意识培养的法治教育。

       小学道德与法治课对于人一生的道德观、价值观、人生观的形成都有巨大的影响。我们该如何利用小学道德与法治课帮助学生形成正确的观念呢?云老师认为让小学道德与法治课回归生活就是一种很好的方式。

《道德与法治》回归生活

三、教材追求的主要特色

1、处理好道德品质形成过程中知、情、行的关系，编出循情、据理、又具有行动和实践品性的材料。

2、处理好文化多样性与文化统一性的关系，使教材成为文化多样性的载体和文化公正的见证。

3.处理好“学本”与“教本”的关系，编出“利学易教”的教材。

      如何做到“学本”？那又是如何做到“教本”呢？

      可以通过课文栏目设置，指示教学活动；通过课文呈现，展示教学蓝本。云老师给学员们提出“玩中学”的教学建议，“玩中学”符合儿童的心理认知，激发学生的学习兴趣。

玩中学

四、教材的总体使用建议

1.从本班学生的生活实际出发设计教学。

2.注意引导学生进行自主的道德学习。

3.注重教学与学校整体德育活动的融合。

4.注重课堂教学与德育活动的融合。

       作为道德与法治的教师要善于利用教材中那些以学生为中心的活动，让他们在自主探究的基础上，自然地获得某种价值观，而不是先给学生预设一种价值，然后再让他们对其进行验证。

统编版教材五年级下册重难点分析及教学建议

       接下来，云老师授课五年级下册重难点分析及教学建议的内容将从以下几点讲解：

第二部分授课三大点

一、特点介绍：

       在教学中作为老师应从生活范围不断扩展 内容程度逐渐加深思维水平不断提升，鼓励孩子去积极尝试。
二、重难点分析

       云老师从每课教学的重难点上详细分解课本内容活动，总结出教师教学应从以下几点：

1.鼓励学生用多种方式了解、关注、参与公共生活。

2.引导学生学会从不同角度观察、分析社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题。

3.链接学生真生活，创设情境真体验。

例如：第1课（关于孩子与父母的相处方式）

        经过这一课的教学，老师教会了孩子与父母该如何相处，《道德与法治》内容与生活息息相关。

沟通的重要性

三、使用建议

使用教材的五点建议：

1.关注教材逻辑与教学逻辑的关系。

2.选择典型资源，拓展教学空间。

3.把握核心观点和思想，注重学生的价值引导和价值践行。

4.立足学生视角，建立学生与内容的对接。

5.注重学生的独立思考，关注学生思维的深度参与。

       道德与法治课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。做为教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。道德与法治课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与生活实际结合,达到教学目的。       通过这次的培训，让我们领悟了，为师之道就是教育好自己的学生不光要有优异的成绩，更应该有良好的品德！只有品学兼优的孩子，将来才可以成为国家的栋梁，家庭的希望！

培训学习精彩瞬间

可蔼可亲+专业的云老师！

厚积薄发的老师们课间休息！

听课及做笔记多认真的老师们！