新教材，新思维；新起点，新课堂——上犹县组织参加2019年秋季统编小学语文教材网络培训剪影（二）

不吵不闹

　　盼望着，盼望着，上犹小语届终于迎来了2019年秋季小学语文五年级统编教材培训。在这橙黄橘绿时，犹江的初秋还夹杂着夏日的余温，而这初秋的校园，踏着假期的尾声，早已热闹非凡。一年好景君须记，今时今日，上犹小语届老师享受了一场视觉盛宴、思想冲击。面对全新的五年级教材，我们既惊喜又忐忑，既期待又害怕。

专家细细解读娓道来

　　今天的培训从人民教育出版社小学语文室何致文老师的五年级教材结构体系拉开序幕，了解五年级上册教材新结构，新编排，就需要创新新理念，推进新方法。

韩素静老师给我们带来普通阅读单元教学建议及阅读策略单元的教学建议，细细一对比，让我们对二者的教学区别有如豁然开朗之感。

下午从杨祎老师的讲座得知，全套统编小学语文教材中，一共选编了112首古诗词，14篇文言文，这需要我们充分阅读与反复体会作品，教学时才能做到游刃有余。

最后，张漫漫老师与我们具体分析了统编小学语文教材与各版本实验教材需要衔接注意的问题。

　　聆听几位专家的分享，结合对以往教材教法的回顾，令人受益匪浅。再细读统编五年级语文教科书，更为我们指引了方向，里面的要求细致明了，这鲜明的特点直观的展现在眼前，原来如此有趣，如此用心，不断赞叹，更加敬仰。

　　各校静静聆听细细品

　　县教研室以校为单位组织全县四至六年级老师在学习。参训老师带着对小语的那份坚定的追求与诚挚的热爱，随着专家的指导，让自己了解新教材，充入新知识，静待心花开。

一低一仰，一抬一书，全神贯注间让受训者成长，感悟新教材之魅力。

　　记住：大家在比较新旧教材的异同时，不但要关注有哪些不同，更要关注变化之中所体现的观念、意图和方法，在思考和探究中去用好新教材哦。

教师耳听手动速速记

　　好记性不如烂笔头，学员们“手脚”并用，唰唰记录，满满的笔记满满的情，这一笔一画间，书写的就是对新教材全解的锦囊妙计呀。

　　统编教材很美，我们边看边学，边学边记，学有所思，学有所获，那是一种幸福的享受。今天一天的培训暂告一段落，让我们以此次培训为契机，更认真地阅读教材，钻研教材，吃透教材，转变教学观念，爱上新教材爱上语文，提高自己的教学水平，从而切实提高学生的语文素养。

编辑：蓝小莉

审核：朱国华