白岩松：请不要再给孩子减负了

春华秋实

说到底，教育减负，注定是一个五输的结局。

苦了孩子，累了老师，伤了家长，毁了教育体系，赌上了民族未来。

前天有个热搜是这样的，一位毛坦厂考生一年做了5千张卷子，所有的卷子堆起来足足有一米多高。他们九十多个人的班级，筹集了班费三万块，三分之二都用来买卷子做题。不仅如此，考生们每天学习到凌晨两点，因为熬夜免疫力下降，需要提前吃一些药物预防生病。

听起来确实辛苦，但经历过高考的人都知道这无可厚非，但让我意外的是，这样的一条热搜下，充斥着各类嘲讽。

有说这样的考生就是赤裸裸的刷题机器。

还有直接断言了孩子们未来的评论。

还有人把毛坦厂中学和中国造不出芯片联系了起来。

还有这种把那些拼命努力的人比喻成“废品”的评论。

还有这种让人目瞪口呆的言论。

这些评论的核心思想，

就是重压下的孩子，一定没有出息，

要有出息，必须要“减负”，要“快乐教育”

然而，他们不知道的是，

减负，才会葬送中国孩子，

葬送我们的民族未来！

就像白岩松近日接受采访时说的：

没有高考，你拼的过富二代吗!

01

2009年，教育部发文提出“小学生在校时间不得超过6小时”。

今年两会后，教育部长陈宝生表态：

减负再难也要减，否则宝宝不高兴。

宝宝不高兴，后果很严重！

十年过去，教育部的指导思路仍然是减负。

昨天，微博上有人问，如何看待当下“快乐教育”的议题？

很多人提到了相同的一点：

说是减负，实为增负。

首先，精英们绝对不会主动减负。

多出来的时间，他们购买了更奢侈的教育。

下午三点半放学后，小孩都去了哪里？

有读者说，她一个月给女儿报了8个课外辅导班。

送她去学奥数，学英语，学钢琴。

在丛林模式下，谁给自己减负，谁就是自愿退出竞争。

其次，条件一般的家庭，削尖了脑袋给孩子创造最好的条件。

一个北京的宝妈说，在职父母每天请假接孩子放学，根本不现实。

必须有专人接送孩子，辅导作业。

几经权衡，她只能选择放弃工作，回归家庭。

这个代价，是她的30万年薪。

至于没钱的家庭，孩子只能回家打游戏，或者在工地上玩泥巴了。

发现哪里不对了吗？

在快乐教育的体系下，寒门难再出贵子了。

举个最简单的例子。

刘强东给中国人民大学捐过1000万，其中500万资助学习好的学生，剩下500万规定只能资助贫困学生。

结果他发现，资助贫困学生的500万根本花不完。

因为贫困学生数量，已经寥寥无几。

自从中国开始给学生减负，学校退出公立教育以后，资源就全部倾斜到了私立学校。

中国家长越来越累，负担越来越重，各种教育机构大赚特赚。

快乐教育费啥？

费爹，费妈。

更准确地说，费钱。

02

退一步讲，学习和快乐一定是矛盾的吗？

换句话说，恢复高考42年来，那些成绩优异的孩子，每天都活在痛苦之中吗？

当然不是。

很多人都忽视了一件事：优等生自有他们的快乐。

那是探索未知的兴奋，竞争取胜的满足。

我人生最充实的一段时间，就是在高中。

说实话，每天都累得要死。

挑灯夜战，废寝忘食。

早上走在路上，连眼皮都睁不开。

但我无比快乐。

尤其是当我的成绩从年级前50，蹿升到年级前5的时候。

那感觉，就像全世界都在为你让路。

我心里燃起了太阳，终于有了对人生的掌控感。

那种浸透四肢百骸的美妙体验，我之后再也没体会过。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

这种高级快乐，我相信所有优等生都懂。

我悟出了什么？

一个对我人生最重要的道理，直接搭起了我价值观的底座：

付出，是可以获得回报的。

好好学习，每次都考第一，是非常非常幸福的。

优秀会逐渐变成一种习惯，给你带来良性循环。

你发现自己不比任何人差，变得越来越自信。

心理学家埃里克森，有个著名的八阶段理论。

其中在学龄阶段，孩子首先要解决的，是“勤奋对自卑的冲突”。

学校是训练儿童提前适应社会的地方。

他们必须完成学习任务，才能获得勤奋感。

只有当孩子的勤奋感大于自卑感时，他们才能获得“能力”这个东西。

也就是说，教育学家该干的事情，不是让孩子在摆脱教育中变得反智，而是让他们在优质教育中获得信心。

如果只是想让“宝宝”高兴，那一人发一台任天堂Switch，我保证他们能从年头嗨到年尾。

但这种快乐，是你想给孩子的吗？

别说孩子最大的快乐是不学习了，我们成年人不也一样吗？

周末一天到晚玩手机，沉浸在那些廉价浅薄的奶头乐里。

快乐是挺快乐，但人成了傻子。

人类能从森林古猿一步步走到现在，靠的就是战胜惰性。

要想人前显贵，必得人后受罪。

这句话虽然糙了点，却是铁打的现实。

03

昨晚看到一篇高于高考的推送文章，一位读者的留言，让我印象深刻：

小时候，我不理解爸妈为什么对我这么严格。

等到步入社会，亲历了残酷的竞争后，我越来越想感谢他们的严格。

我还不理解父母为什么反复强调，就算砸锅卖铁，也要供我学习。

现在有娃后，我都懂了。

为了孩子，我宁愿自己吃得差一点，不买衣服不买皮鞋，也想让他接受最好的教育。

这位爸爸的发言，说出了中国所有父母的心声：

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。

我们中国人，非常舍得在培养孩子上花大钱。

2017年，中国家庭平均教育支出高达42892美元，占总支出的50%以上，排名世界第一。

累吗？太特么累了。

但也正因为如此，我们的民族才一直领跑全世界。

我有个表姐，高中不爱学习，最后考了个三本。

等到步入社会，才意识到不对。

她受尽委屈，死命奋斗了十几年，才终于弥补了和高中同学的差距。

学历是一张敲门砖，绝对是句大实话，第一学历不好的人都懂。

她说，我经历的这一切，绝不允许在我孩子身上重演。

未来他有了能力，想选择什么样的生活，那是他的权利。

但是作为父母，让孩子未来拥有做“选择”的资格，是我的责任。

教育，就是中华民族五千年来的绝对信仰。

以前，我们说：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

黑发不知勤学苦，老来方悔读书迟。

自古以勤奋为荣，怎么现在以奶头乐为荣了呢？

以前，我们还说：

十年寒窗无人问，一举成名天下知。

春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

自古以状元为榜样，怎么现在禁止成绩排名，禁止宣传状元了呢？

高考当然不是完美的制度。

但一定是当下最公平，最适合中国国情的制度。

04

在中国放慢基础教育的同时，其他国家还在拼命往前跑。

身为东亚怪物房之一的韩国，高考选拔远比我们更残酷。

他们老师给学生训话时，有个词叫“四当五落”。

意思是，如果你一天睡四小时，就能考进理想学校。

要是睡五小时，就会落榜。

还有人脑补，说美国孩子都不学习。

事实上，你问问身边留学的朋友，就会发现在美国读研，比国内难多了。

美国人非常勤奋。他们和我们一样，不相信天上掉馅饼，推崇“凌晨四点的洛杉矶”精神。

去年，特朗普政府公布了他们第二季度的GDP增速，高达4.1%。

作为世界第一经济体，还能保持如此健康高速的增长，这是什么概念？

我想问，这是整个国家随便玩玩，就能获得的成就吗？

比你有天赋的人，比你还努力，那就真的没得玩了。

最后再来看看我们的邻居日本，我想比其他国家都更有借鉴意义。

1980年，日本政府开始推行宽松教育。

决定改革的原因，和我们一模一样：

觉得经济发展了，孩子没必要这么累了。

这种高强度基础教育，只能培养出考试机器。

采取的减负措施，也和我们一样：

降低课程难度，放学时间提前，不再进行排名。

最终结果是，这一代人口素质，发生了雪崩式下滑。

所谓“填鸭式教育”体系出来的学生，涌现了十几个诺贝尔奖。

但在宽松教育的这30年里，再也没出过一个诺贝尔得主。

人均GDP从1995年的世界第三，一步步跌落到全球第24。

日本人自己是怎么评价“宽松世代”的？

他们把这代人叫做“平成养豚”。

平成，是指1989年至今的年号。

豚指什么？猪。

步入21世纪之后，全世界都在问，为什么是中国？

为什么唯有中国，可以实现弯道超车，创造一个又一个奇迹？

除了中国人出了名的勤劳刻苦，还因为我们对教育进行了巨额投入。

我们不止是为自己这一辈人而活，也在为下一代人而活。

但现在革命尚未成功，就已经开始志得意满，在日本错误的老路上一路狂奔。

我们也想把自己的孩子都当猪养吗？

我们实现全面小康了吗？没有。

人均GDP迈入发达国家行列了吗？还没。

中国高端制造业能满足内需了吗？不能。

不只是无芯之痛，事实上连好一点的螺栓都需要大量进口。

摆在面前的现实是：

中国还有8亿人没坐过飞机；

人均可支配收入仅28228元；

大学扩招20年来，至今不到4%的人有本科学历。

每个人都扪心自问一下，我们真的已经发展到放任自流的地步了吗？

明明还没有发达国家的钱，为什么得了发达国家的病？

一个人学渣思维，没什么危害性；

但当一个社会都被学渣思维主导，那就危险了。

这十几年来，越来越多的研究证明，中国的基础教育体系，并没有扼杀孩子的天性，抹掉他们的创造力。

反而是这群被“应试教育”培养出来的人，在短短几十年的时间里，就把中国建设成了世界第二的经济体。

这是任何一个推行“快乐教育”的国家，都不可能做到的奇迹。

基础教育减负，遗祸无穷。

第一个表现就是，中国再也在国际奥赛上拿不到奖了。

步入21世纪后的15年间，中国只失去过3次奥数世界冠军。

2014年以后，因为推行快乐教育，中国奥数水平断崖式下降，已经连续四年与金牌无缘。

那么这四年的冠军去哪了？

答案是，全部被美国和韩国包揽。

很多loser对奥数污名化，意淫参赛的人都是书呆子。

实际上，只要有参赛资格的，都是一等一的天才少年，同龄人中绝对的精英。

纵观最近几十年来的菲尔兹奖，一大半是国际数学奥赛获奖者。

中国从这门竞赛中被踢出局，令人痛惜。

如果继续减负下去，中国孩子将会在越来越多的领域出局。

说到底，教育减负，注定是一个五输的结局。

苦了孩子，累了老师，伤了家长，毁了教育体系，赌上了民族未来。

唯一在这个囚徒困境里获胜的，只有越来越贵的培训机构。

1911年，周恩来在教室朗声回答：“为中华之崛起而读书！”

2019年，我们的教育部长说：“宝宝不高兴，问题很严重！”

108年来，我们到底经历了什么呢？

在刘慈欣的科幻小说《三体》里，有句话被科幻迷牢记在心。

那是宇宙对地球人发出的生死忠告：

不要回答！

不要回答！

不要回答！

而今天，我也想对中国当下的教育体系，高声呼喊一句：

不要减负！

不要减负！

不要减负！

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