论读书

昆仑山上的草

     谈起学习，有的人眉飞色舞、滔滔不绝；有的人垂头丧气、苦不堪言，对于读书的态度大相径庭，这是源于价值取向，是为自己活，还是为别人活的问题。我们从小就受中国传统思想的熏陶，每人心中都有一个建功立业于当代，流芳千古于万世的豪情，没有文化行吗、没有知识行吗、没有像天空一样的胸怀行吗！

      在宋末元初读书人翁森看来，读书是一件很快乐的事情，读书之功用美不胜收，可以大书特书，仿佛是天下第一等美事；就连博古通今的林语堂先生也认为读书能；开茅塞、除弊见、得新知、增学问、广见识、养性灵；作家曹文轩说的更好，每一本书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道亮光，将给我们这一叶一叶暗空下的扁舟引航，直至找到风平浪静的港湾。

      说起我儿子的读书学习，把我快要气死了，读书其实也是一个苦差事，虽然现在不提倡，“头悬梁、锥刺股”，但是还是要有；“渴饮月窟冰，饥餐月上雪”的精神。可能是时代的事情，也可能是认识的事情，毛毛草草，大而化之，已经上六年级了，但是稚童的习气不改，作为父亲，努力劝学，苦口婆心，最后讲到，学习的三个阶段。

        第一阶段；苦，学习为什么苦，入门难，在现在这个社会一生一本书不看的人，大有人在，当然学校教材除外，大家经常会有一个直观的感觉，就是晚上睡觉睡不着，拿本书看看，五分钟不到就以鼾声震天，和周公约会去了。“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”。我儿会说作业都写不完，哪有时间看书，时间都是挤出来的，任何人都一样，对于每个人是公平的，每次说到这里，家里都要开展辩论会，当然结局是，反正没有时间看，只能哎长叹一声，孺子不可教也，还是孩子对于读书的认识性不足，还要以实例引导；古人说的；“秀才不出门，便知天下事”，这便是读书的功劳。“咫尺之内而瞻万里之远；方寸之内乃辨千里之俊”这是什么，这是读书的功效。当然孩子正处于成长阶段心智尚未成熟，还是需要引导，要循循善诱，不能放任自流。一个良好的习惯养成不易，特别是这种关系前途命运的更难。在这一方面，我们面临着“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困难。要有思想准备。

        第二阶段；恒，也就是持之以恒，有恒则断无不成之事，读书的人，“征程万里云鹏举，笃力奋楫绘长卷”。凡事贵在坚持，要多听听好的建议，“能用众力，必能无敌于天下矣”。读书不见得全是风轻云淡、良辰美景的愉悦，也不见得皆有黄金屋、颜如玉、千钟粟之类的好事，青灯黄卷，挑灯夜读自古以来就是寂寞事、辛苦事、清贫事。“耐得住寂寞，才能守得住繁华”。这读书学习如“逆水行舟，不进则退”。“日日行，不怕千万里。常常做，不怕千万事”。对于小孩子来说，欲速则不达，一定要坚持，贵在持之以恒，万勿中途放弃，下次在想养成，那可就难了，要拿出；“图垂成之功者，如挽上滩之舟，莫少停一棹”。的精神小孩子一天读书能坚持，两天读书能坚持，那三天五天呢，如能坚持一个月，则习惯已成，必将受益终生。

       第三阶段；乐，人生最后的真谛在于快乐，在于内心的真正快乐，在于自我价值的真正实现，纵情于知识的海洋、浏览于科学的殿堂、攀登艺术的高峰、实乃人生最快乐的事情，其他什么全是浮云，对于客观世界和主观世界的认识更深一步，对于问题的分析高屋建瓴，对于问题的解决更高一筹，对于我们这些芸芸众生来说，为什么要上学就是为了多一种选择，当一个人的学习修养到了一定的境界之后，可能会有一种；＂不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层＂的感觉，不管是古代的大文豪、思想家、哲学家、还是现代的真正读书人看透的事情太多，一般不会在凡事上上心，只想通过知识改变更多的人。在我家，我们一起读书之时，孩子感觉很难受，只体会到苦处，没有体会到乐趣，还是要用实例来说明，比如；毛主席站在黄土高原之上望着白雪莽莽的的陕北大地写下了名篇《沁园春▪雪》，用来抒发自己的理想，一气呵成，这就是知识常年积累的效果；左宗棠；“身无半亩，心忧天下；手释万卷，神交古人”。你什么时候也能这样，那就不用学习了，当然家里又是一阵辩论。当然要把书读好，要有些境界，举一二例；学习不分场合，那都可以，毛主席年轻时在桥洞底下看书学习，改革开放的总设计师邓小平同志16岁，远赴法国勤工俭学，边学习、边打工，终成伟业。蜚声全球的西南联大平时就在大树底下学习、上课。为新中国贡献了数百名两院院士、极大量的欧美科学院院士。什么凿壁偷光、映月读书、囊萤映雪、牛角挂书、三余读书、挟策读书就不一一而足了，不然，几天几夜都道不完。如果我儿能享受到读书的乐趣，我将会有“轻舟已过万重山”的喜悦。

       路漫漫其修远兮，万里功名须鞠行，年年为恨读书累，到处逢人劝读书，读书是一个人公认的能够加强自我的克制力，使内心宁静脱俗的有效方法，书籍是伟大心灵的宝贵血液，徜徉在书海里，与先贤对话，与智者沟通，受其熏陶和浸润，对于一个人自我修养的提升是十分重要的。最终实现一种＂春风雨露一相逢，便胜似人间无数＂的感觉。古人讲；格物致知，就是要通过阅读、讨论、思辨、践行、让经典与我们的真实生活发生联系，让古人的智慧激起我们自己的智慧，把经典作为一种资源，来帮助自己处理此时此地生活中遇到的现实问题，这样的读书才可以说沾溉身心，开卷有益。

      最后，在这里用翁森的《四时读书乐》作为今天的结束词。
                     春
山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生惟有读书好。
读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。

                    夏
新竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱曦。
昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇侣，只因素稔读书趣。
读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。

                     秋
昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。
不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。
近床赖有短檠在，对此读书功更倍。
读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。

                   冬
木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火，四壁图书中有我。
读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

     希望吾儿积极进取，努力奋发，激扬文字、挥斥方遒，在学习的大道上越走越宽，骏马追风，驰而不息。

                            一个父亲对儿子的期望