大庆市幼教中心教育部政策法规司委托课题在京进行成果汇报

大庆市幼教中心

人文

共育

素养

共治

教育

实践

幼教

家园

委员会

专业

　　初秋微凉，云淡天高，正是硕果飘香时。在这个承载着收获和喜悦的季节里，大庆市幼教中心（以下简称庆幼中心）赴京分别在中国教育发展战略学会人文教育专业委员会（以下简称专委会）和教育部进行了“人文素养家园共育共治”实践情况汇报。丰硕的研究成果引起与会领导和专家的高度关注，受到高度评价。

专委会汇报

　　2019年8月25日“人文素养家园共育共治总结交流会”在清华大学主楼会议室隆重召开。出席会议的有清华大学前党委副书记、教育部文化素质教育指导委员会顾问胡显章，全国党建研究会原专职副秘书长陈东平，中国教育发展战略学会副会长兼学术委员会主任周满生，科技部中国科学技术信息研究所副所长刘琦岩，人文教育专业委员会常务副理事长兼秘书长何庆，人文教育专业委员会副理事长、首席专家黄书进，人文教育专业委员会副理事长、中国中车集团宣传部原部长曹钢材，人文教育专业委员会副理事长、中国建筑集团公司装饰公司党委副书记陈莹，人文教育专业委员会副理事长、厦门大学教授陈墀成，人文教育专业委员会副理事长、中国华电集团公司政工部副主任徐耀强，人文教育专业委员会学术委员会副主任、中国教育科学研究院研究员刘芳，人文教育专业委员会学术委员会副主任、复旦大学政治学系主任、马克思主义研究院副院长刘建军，长春金融高等专科学校党委书记张炳辉，清华大学人文学院副院长蔡文鹏，广东省教育厅政策法规处副处长戴庆洲，清华大学马克思恩格斯文献研究中心主任韩立新，黑龙江省大庆市教育局局长韩迈，广东省广州市花都区教育局局长张克彬，包钢幼教处处长蔡彦萍，中国教育报学前教育周刊纪秀君主任，清华大学出版社第六事业部总经理王敏，人文教育专业委员会副秘书长、吉林省教育科学院副院长徐向东，长春工业大学党委常委、宣传部部长王鸣晖，以及大庆市幼教中心、内蒙古包钢幼教处、广州市花都区三地的园长、教师和家长代表。会议由人文教育专业委员会副理事长兼学术委员会主任赵志军主持。

        全国党建研究会原专职副秘书长陈东平在大会致辞中表示，人文教育专业委员会坚持从娃娃抓起，探索完善的“人文素养家园共育共治”幼教新模式，构建形成的立德树人新途径新方法，对于培养中国特色社会主义建设者和接班人，巩固党的执政基础具有重要意义。他希望，人文教育专业委员会充分发挥学术组织的智库与平台优势，不断扩大学术影响力和组织凝聚力，在人文素养教育的研究与实践中，团结更广泛的教育力量，发挥更大作用，为构建新时代大中小幼一体化德育体系、提高德育质量做出更大贡献。

　　中国教育发展战略学会人文教育专业委员会副理事长、首席专家黄书进代表专委会从“人文素养家园共育共治”的提出依据、鲜明特点、主要做法、主要成果及开展“人文素养家园共育共治”的启示和建议五个方面作了“人文素养家园共育共治”研究与实践总体报告。报告中对大庆市幼教中心的实践工作和经验成果给予了高度肯定和充分认可，并建议把“人文素养系列课程”列入整个思政课教育尤其是德育体系建设工程之中，为构建大中小幼一体化德育体系奠定坚实基础、提供成功经验。

　　大庆市幼教中心作为全国首个“人文素养家园共育共治”实验基地，孔玉华主任以《上好人生第一课 为健康人生奠基》为题首先进行了成果汇报。怀着满满的成就感和幸福感，孔玉华主任从项目实践的基本情况、实践成效、实践的经验和成果、实践的建议、实践过程中存在的问题、实践的下步规划六个方面做了翔实的汇报，阐述了“人文素养家园共育共治”促进了幼儿、家庭和社会的最佳生存状态的形成。孔主任充满激情和极富专业内涵的报告受到与会领导、专家和各地代表的高度认可。

        清华大学前党委副书记、教育部文化素质教育指导委员会顾问胡显章和复旦大学政治学系主任、马克思主义研究院副院长刘建军教授，两位专家对汇报成果进行了精彩的点评，也表达了充分的认可。

        清华大学前党委副书记、教育部文化素质教育指导委员会顾问胡显章表示，何庆及其团队30多年潜心研究，做了大量实验，形成了一个完整的人文素养培育体系，人文幼教是个开端，实践证明效果非常好，希望大力推广，让更多的孩子和家庭受益。

        复旦大学政治学系主任、马克思主义研究院副院长刘建军教授表示，社会治理重在源头治理。何庆研究员及其团队研发的人文素养引入课程，从幼儿人文素养培育入手，为孩子扣好人生第一粒扣子，从小消除幼儿身上常见的心理问题和不良习惯。我们的大中小学的德育工作都应该以此为借鉴，用好方法、好机制有效解决思想道德问题。

　　大庆市幼教中心第三幼儿园家长刘家朋作为全体家长代表作了发言。分享了“人文素养家园共育共治”实践以来，他和孩子以及他的家庭的可喜变化；分享了他将“人文素养家园共育共治”应用于高中生的教育中收到的可喜成效，并呼吁“人文素养家园共育共治”实践尽快推广到全学段，成为各学段孩子人生的必修课。

　　在此次总结交流会上，中国教育发展学会人文教育专业委员会对在“人文素养家园共育共治”实践推进过程中表现突出的优秀个人和家庭进行了表彰。大庆市幼教中心主任孔玉华荣获“人文素养家园共育共治实践突出贡献奖”，庆幼中心三位课题管理人员、15位实验园园长和多位实验班教师及实验班家长受到专委会的嘉奖和表彰。

教育部汇报

　　2019年8月26日上午教育部召开了“家校共育共治实践成果交流会”。庆幼中心于2019年4月承担了教育部政策法规司的委托课题《人文素养家园共育共治体制机制研究》，庆幼中心孔玉华主任从课题研究的基本情况、实践成效、实践的经验和成果等方面在会上作了首个中期成果汇报。

        中国教育发展战略学会人文教育专业委员会常务副理事长兼秘书长何庆研究员在会上作了题为《新时代人文素养家园共育共治占领育人高地》的精彩报告。

        中国教育学会秘书处副秘书长张东燕、全国妇联家庭和儿童工作部家庭工作处调研员周蓉辉、黑龙江省教育厅政策法规处处长黄冬艳等专家对报告进行了精彩点评，给予高度评价。

        教育部政策法规司司长邓传淮、副司长王大泉等领导全程听取了汇报。邓传淮司长充分肯定了我们在家园共育共治体制机制方面的实践和探索：做的好、成效好、总结好！邓司长指出目前我国家庭教育、家长育儿能力、家风建设工作的家校合力还没有形成，家校共育还处在起步阶段，为了扣好孩子人生的第一粒扣子，教育工作者还有大量工作要做，我们的路还很长！

​

        王大泉副司长从四个方面评价我们目前的项目实践：这是一次承载立德树人，回归教育初心和使命的生动的实践；这是一次成功的教育改革的实践；这是一次家长、教师、教育行政机构都满意，参与实践的孩子都发展的实践；这是一次以学校为主体、以课程为载体、以学生为核心、以专业为支撑的科学的创新实践。并对我们接下来的工作指明了方向：深入实践，梳理完善阶段成果；以幼儿阶段的改革推动其他学段实践，探索家园共育共治的体系化研究；从理论推动实践，再从实践推动家庭教育理论的完善；找到推广的机制和办法。

　　庆幼中心家长刘家朋作为家长代表也在会上作了感想发言。

　　这是一场人文幼教的盛会，大庆市幼教中心充分展现了庆幼人的专业素养、教育情怀和使命担当。领导、专家和教育同仁对我们实践成果的高度认可和充分肯定，让我们备受鼓舞。领导、专家们高屋建瓴的点评和两地教育同仁的发言让我们颇受启发，让我们更加深刻地认识到“人文素养家园共育共治”实践的深远意义，更加增强了幼教人神圣的使命感和责任感，更加坚定了做好人文教育实践研究工作的信心和决心。

        全体庆幼人会一如既往地潜心研究、扎实实践，让更多的孩子和家庭品尝人文幼教的硕果，为实施中华民族文化自信教育，为践行社会主义核心价值观培育，为实现新时代教育立德树人的根本任务，为推进大中小幼德育一体化进程做出大庆幼教人的贡献。

        愿更多的灵魂被唤醒，迸发活力与光芒；愿每一个家庭都幸福，孕育爱与希望；愿社会的每一个角落都美好，传递文明与高尚！ 精彩链接

中国经济网： 识别好坏苹果 塑造幼儿素养改革新探索

中国青年报： 专家热议幼儿素养改革新探索

光明网： 专家热议人文教育新探索 助力提高德育质量作出贡献

中国教育发展战略学会人文教育专业委员会： “人文素养家园共育共治实践总结交流会”在北京召开