<h3> 为了扎实开展我校校本教研活动，搭建老师之间的相互学习平台，新学期伊始，我校开展了以“教师专业发展”为核心的校本研修活动。</h3><h3> 本次活动主要有三项内容。首先，南京市第五十中学的王友标主任向老师们介绍了该校开展校本研修工作的理念及想法，特别是展示了在教研工作中的一些做法和成果，让老师们很感兴趣。</h3> <h3> 接着是教师发展中心邓莉萍主任提出了以“精研•致思•笃行”为主题的教研活动，并展示了让大家似曾相识而又不同的教研方式，她以“一份 试卷”“一 堂 课 ”“一次 教研”为例向大家说明了教研在教学过程中的重要性，根据邓莉萍主任的提出的教研方案，各教研组展开了积极的讨论。 </h3> <h3> 在邓莉萍主任的指导下，小学数学组开展了开学第一周的组级教研活动并由裴双老师做了汇报。小数组在我校教研活动的基础上，利用大家接触过的《课堂观察量表》为抓手，进行了教学改进及教学优化计划的调研，针对“课堂问题的针对性、准确性、有效性”老师们进行了思考和反馈，并计划利用中青年教师汇报评优课、中高级教师研讨课做好资料的收集、对比工作。<br></h3> <h3> 数学组教研员陈燕飞老师思考，“先忧事者后乐，先傲事者后忧”，数学组作为第一个吃螃蟹的人，勇于尝试。“学然后知不足，教然后之困”，在学的过程中发现问题，然后解决问题这才是事物呈上升发展的趋势。<br></h3> <h3>“2019-2020学年第一学期教学改进与优化计划”调研表</h3> <h3> 最后邓主任对此次活动做了总结：吸取精华去其糟粕，在已有的经验上进行优化创新，在过程中探索最适合有效的方法，沉下心来做教育。</h3><h3> </h3> <h3> 通过这次活动，老师们更加认识到，应该多学习，多思考，努力成为一名学习型和研究型的教师，努力提高自己的教育教学水平，我们有理由相信，在校领导的引导下，在全体教师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研水平上新台阶。</h3> <h3>撰 稿 人：席慧杰</h3><h3>图片提供：孙娜娜</h3><h3>审 核：邓莉萍 陈燕飞</h3>