2019年8月21日,许昌市第十二中学开展了新学期校本培训。此次培训活动响应许昌市“家校携手育英才”的行动,由十二中教育集团的教师和学生家长共同参加。

        8月21号,由河南省教育系统首批特聘家教专家河南省教育系统首批特聘家教专家、LATS学习力提训督导系统课程设计者、心时代父母研究院导师王海勇教授带来了《心理学视角下的家庭系统教育》讲座。

       讲座伊始,王导师先列举了家庭教育遗留的四大问题:

1.安全感归因理论;

2.打孩子逆天理论;

3.撒谎品行论;

4.叛逆问题论。

       接着,王老师对这四种现象简单地展开谈了谈。一、安全感归隐理论,王导师认为,当今社会,责备父母似乎成了一种新的“时尚”,“父母皆祸害”的理论风行,其实,把孩子成年后出现的一系列问题都简单粗暴地归因为孩童时期的安全感缺失是比较武断的,因为生命个体会有在成长的过程中修复创伤的韧性。二、打孩子逆天理论,在面对应不应该打孩子这个问题上,王导师认为,有惩戒的教育才是完整的教育,并进一步明确,孩子在0~3岁坚决不能打,因为这个时期的呵护可以让孩子建立对于这个世界的信心和希望,而到了3~6岁,则可以打,以“打”来建立孩子的界限和规则感,而对于规则的敬畏,则会成为孩子未来人生幸福的基石。

三、撒谎品行论,对于家长们头疼的孩子的撒谎行为,其实恰恰是孩子心里出现了想像世界的一个表现。3~4年级,撒谎才是正常现象。四、叛逆问题论,王导师强调了一种说法,就是青春期不应该被称作是叛逆期,更准确地说,应该是孩子的“自我意识觉醒期”。这个时期,孩子通过确定“我是有价值的”、“我是可以改变父母的”来建立自己的自我价值。相反,从某种程度上说,不叛逆的孩子才是没有前途的。

       随后,王导师又犀利地指出了孩子家庭教育中的三大致命伤:

1.物质的过度满足

2.行为的盲目替代

3.情绪的肆意泛滥

        一、物质的过度满足,王导师诙谐地说,稀缺是最大的资源,面对孩子的要求,家长应该学会“延迟满足”,而家长若满足了孩子的某个愿望,也要给孩子设立规则、并以书面的形式写下来,和孩子一起执行。二、行为的盲目替代,王导师指出,父母不要包办孩子的生活,让孩子积极参加家务活动也很重要,因为6~12岁,是孩子用勤奋克服自卑的黄金期。所以,在12岁之前,要要求孩子做家务,在12岁之后,要学会请孩子帮忙做家务。三、情绪的肆意泛滥,王导师强调,父母在家庭教育中尤其要学会控制自己的情绪,太泛滥的情绪会给家庭、给孩子的心理带来灾难。

       接下来,王导师出示了家庭系统教育的基本理念,他明确了一些观点:比如,家长必须明确,要想改变孩子必须首先要改变自己;教育孩子之前我们首先要反思我们父母对我们的教育以及“自我”的成长之路。孩子的健康与健全,是否具有竞争力不取决于出自哪个学校,而取决与出自什么样的家庭。

       最后,王导师又就如何看见和读懂孩子分享了自己的观点。

       王导师首先给出了读懂孩子的三个时刻:孩子心情不好时、孩子遭遇挫折时、孩子犯错误时,在这三个时刻,王老师又给出帮助家长读懂孩子的三句话:你心里的感觉有什么,你想怎么办,你需要我们怎么帮你?

       在讲座的尾声,王导师出示了一句箴言,诗意地总结了本次讲座——“也许,你可以成为严格要求由温暖人心的家长(教师)。”

        王导师的讲座犹如一场春雨,随风潜入了每个与会教师和家长的心里;又好比一场舒服的心灵瑜伽,为家长和老师带来了清明的智慧和平和的心境,又是学校给大家的一份珍贵的礼物,让许昌市十二中教育集团的老师和家长们,鼓足了干劲,扬起了臂膀,投入到新学期新的征程中去!