观画知心—儿童曼陀罗绘画后记

轻言曼语

曼陀罗

自性

色彩

涂色

绘画

作品

分化

孩子

作者

知心

2019年8月21日，我带了一班5—9岁的小朋友体验画生命之花曼陀罗。

根据绘画形式，儿童曼陀罗绘画分为彩绘曼陀罗和绘制曼陀罗两种形式。今天孩子们体验的是已经有模板，只需要填涂颜色的彩绘曼陀罗。

绘画曼陀罗的主要目的在于借助曼陀罗的结构激发自性动力。

这次绘画课，不仅孩子们体会到绘制曼陀罗的乐趣，我也对儿童在不同阶段的发展有了更深刻的认识。记录几副作品，分享下对孩子成长的心得。

这副作者是个5岁男孩，这个年龄的孩子主要看他对线条的控制和色彩的搭配。

他飞快的用黄色彩笔描了部分轮廓，然后又突然换了红色。他第一个画完交给我。我提醒他有些地方漏了描，他就补充了上去。然后就不停地走来走去。我注意了一下时间，从开始到结束，他坐了约三十分钟，画画约十五分钟。符合他现在年龄的自控力。

在很短时间内完整地描绘了轮廓，说明他的自我力量还是比较受控稳固的。色彩选择了黄色红色，有能量。不过色彩分配不均，种类单一，表明自性在初级保护阶段，没有分化。

这副作者是个3岁女孩。与第一副作品相比，有明显不同。

小女孩对色彩的选择多彩而艳丽，她特别喜欢涂色，坐在那里，一直有一个小时，慢慢仔细涂，都没有走动。虽然没有画完，但是看出她的自我力量已经超出正常水平。让人惊叹。

这副作者是个6岁的瘦瘦的，害羞的小男孩。他安静地慢慢涂，线条比较短促，拘谨。颜色开始时选了灰色，逐渐又选了其他颜色，色彩越来越亮调。看出他正在个性的分化阶段。需要鼓励，多些尝试。即将来临的一年级生活对他是个机会，也是挑战！

6岁女孩的作品，完整纯净美丽。发展得特别好。小女孩长得也是很秀气可爱。还偷偷告诉我一个秘密，”今天是同桌男孩子的的生日哦”。信任感安全感都很强。希望她的分化阶段顺利发展。

这副作品是一位10岁男孩子的作品。色彩均匀丰富，笔触细腻，整体画面的力量感一下子提升了。分化得很好。小男孩选用绿色涂了外框，他喜欢绿色。让我想到他温和热情的性格。上课时有个同学忘记带彩笔，他就把自己的彩笔借给别人，然后自己与同桌公用。整个涂色非常注意对称与冷暖均衡，与个性有关。应该组织协调能力很好哦😊

这副作者是一位9色小男孩。他和其他孩子不一样。他一下笔，就果断地把模板分成圆圈，有些奥运五连环的感觉。

他展示了对图案的综合概括能力。虽然色彩涂抹得不是很均衡细腻，但是个性很突出，自我力量很强。自性有凝聚功能。猜想他的数学成绩应该是不错的。

这副作者是一位9岁女孩子。这副作品色彩丰富，但区分不是很明显。比较一团团。作者的分化还不是很强，需要多些锻炼，多些独立行动的空间。

小女孩自己对涂色出来的效果不大满意，撅着嘴。感觉到她对当下不满渴望成长的动力。多画些分化阶段的曼陀罗，会有帮助的。

作者是一位9岁女孩子。笔触比较深，力量比较强。看出她想把冷色调与暖色调在一幅画里整合的努力。也看到她先分类成圈圈，再涂花瓣。她的自性发展得比较快，很多想法哦。

又一位9岁女孩子的作品。与上一幅截然不同。彩铅涂色，温柔细腻，典型的女孩子风。最吸引我的是她是唯一一个点了花心。让她的作品显得别致。也是个有小心思爱动脑筋的孩子。她是比较内向的性格。自我发展在分化及凝聚之间的阶段。

荣格认为，自性动力是心理发展的原动力。通过对孩子自性动力的观察与评估，可以让孩子的成长更顺畅，更加健康。曼陀罗绘画是一个非常好的测评工具哦。

如果有家长想体验儿童曼陀罗绘画，请联系知心父母工作室知心老师。扫描二维码添加好友。

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