<h3> 8月20日，日照市教科研综合素养提高高级研修班研学活动进入第3天，大家学习热情依然高涨！</h3> <h3></h3><h3> 上午，吉林省教育学院李元昌教授做了《学科主题研修坊的构建与研修策略》的报告。李教授详细阐释了区域研修系统、校本主题研修系统和学科主题研修系统的构建和运作方式，以大量实际的案例介绍了主题研修在推动科研、教研、培训有机结合，促进教师专业成长中的重要意义。李教授指出，发现问题一一针对性学习一一探究解决问题一一反思发现新问题的主题研修过程，就是引导教师在实践中主动创造的过程，是培养教师学习意识、创新创造能力的过程，是优秀教师成长的必由之路。</h3> <h3> 李教授的报告对我们今后创新教科研方式，拓宽教师专业成长路径有重要的启发和借鉴意义。</h3> <h3>瞧！他们听的多专心！</h3> <h3>看！大家记得多认真！</h3> <h3> 下午，东北师范大学附属中学副校长、小学部校长杨梅做了《用学习构建更好的未来》的报告。杨校长介绍了学校通过温馨从容的环境之乐、参与体验的活动之乐、和谐融洽的交往之乐、激励进取的成功之乐和求知探索的学习之乐，落实教育改革，实施快乐教育的经验;介绍了学校通过构建必修课程、选修课程、学校课程的三级课程体系，落实以学生为本，推进课程改革的做法;介绍了学校通过以赛代培、以课辅培、以讲促培、以研助培，深化课程改革，促进教师专业发展的举措。</h3> <h3> 杨校长的报告既有理论高度，又有实践验证，充分诠释了名校引领育人机制变革、勇立改革潮头的奥秘。</h3> <h3> 8月21日上午，是我们观摩学习的时段，大家充满好奇的踏入东北师大附中净月实验学校的大门，首先参观了校园，又深入了解了该校教师的实效教研。</h3> <h3>实案小记</h3> <h3>温馨校园</h3> <h3> 最后，乔阔校长为我们介绍了他们实效教研的经验和一直坚守“不做教书匠，只做教育家”的教育理念。</h3> <h3> 21日下午，吉林省教育学院基础教育网络中心主任宋海英教授做了题为《如何上好一节教师专业指导课－－以“库伯学习圈理论与启示”为例》的报告。</h3> <h3> 宋教授从一个问卷入手，点出了当前培训存在着低效、无效的问题，同时指出面对面培训的必要性和优势。接着利用一个课程设计的具体问题为例，带领大家学习和运用了库伯学习圈理论，库伯学习圈理论的基本观点是：一、任何学习过程都遵循学习圈；二、强调重视每一个学习者的学习风格；三、集体学习比个体学习的效率高。然后利用头脑风暴，让每一位学习者反思自己在以往的培训或课堂教学中需要改进的问题，这一环节是每一位学习者充分反思了以往工作中能够做的更好的地方和做法。最后，宋教授又通过具体的理论和实践对如何上好培训课做了理论性升华。</h3> <h3> 会议结束后，莒县教研培训中心全体参训人员感到收获满满，一致表示要将本次培训所学所得应用到我县教学教研当中去，为提升我县的教育教学质量不断努力奋斗！</h3>