用一朵花开的时间传递光 ——彩虹花和阅汇首届(2019）成长营培训纪实（一）

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　　“你是最独特的那颗星，光芒璀璨；你是最热烈的那把火，热情明媚；你是最闪耀的那束光，明澈清亮；我了解，我懂得，我热爱，我珍惜。汇聚爱，创造美，传递光，让我们一起绽放！”——彩虹花和阅汇欢迎词

　　受彩虹花大家庭的召唤，8月18日下午，我区的三十余名教师奔赴郑州，参加彩虹花和阅汇首届（2019）成长营培训。本次成长营参营老师来自全国12个省份、上百所学校、30多个地区、7个民族。这不仅一场伟大的相聚，更是一次历史的见证。

　　为了让彼此更好的熟悉，彩虹花团队贴心的准备了破冰晚会。“你笑起来真好看，向花儿一样”~伴着团队的主旋律，老师们在节目和游戏中渐渐拉进了距离，结识了更多的同伴。

　　8月19日上午8点，彩虹花项目发起人时朝莉老师为全营老师进行了彩虹花晨诵课展示。看着时老师亲切的笑容，听着时老师诚挚的声音，第一天的学习就在这温暖的感受中开始了！

　　河南省文化和旅游厅巡视员康洁女士、郑州航空港区领航学校王校长、文心出版社张瑞芳主编、东方今报首席记者《阳光少年报》张英编辑、沪江互加计划首席教育官吴虹校长等嘉宾分别致辞，祝愿此次成长营圆满成功，祝愿彩虹花课程越办越好。

　　上午的首场讲座由享受国务院特殊津贴的诗人王宜振带来专题报告《诗人要有第三只眼睛》，他提到“得诗歌者得阅读，得阅读者得语文”。王老师从几首范例中告诉我们，心觉是人的第三只眼睛，诗歌的世界是诗人将外部世界的事物幻化成独特新颖的意象所产生的。作为教师的我们，要教会孩子读诗，赏诗，写诗，让孩子们在诗歌的熏陶中提升文学素养。

　　下午的讲座分为两场，先由中国教育学会中语专委会阅读推广中心主任孟素琴老师作《阅读――教师与学生共同发展之路》。孟老师从让教师分享阅读书目小调查入题，引导老师们对阅读分类，让老师们了解自己阅读情况的同时，更明晰自己阅读方向；接着用一个教师阅读团队“第三高度”的阅读成长历程，分析解决了“为什么读”“读什么书”“怎样读书”的问题；最后，一个个优秀教师阅读成长、学校阅读开展的生动案例，展现了阅读对教师成长、学生发展的促进作用。

　　下午的第二场讲座，是由教育部课改实验优秀教师马明坤为我们做《浅谈学科核心素养》。2016年9月13日《中国学生发展核心素养》明确提出了核心素养的概念包括必备品格和关键能力。马老师用风趣的语言、清晰的逻辑给大家解读了各学科的核心素养，周到全面地让每一位老师对自己的专业素养有了更加清晰的认识。如沐春风，生动活泼的讲座之后，如马明坤主任所说:“为了学生的发展，让我们一起努力！”

　　花儿朵朵绽放，在嘉宾讲座的间歇，成长营还举行了颁奖仪式。我区文教体局荣获彩虹花和阅汇年度十大优秀区域奖项，军屯小学荣获优秀参与学校奖。在优秀参与地区成果展示环节，教研室江景涛主任代表文教体局作《相遇美好 幸福同行》主题汇报。

　　江主任展示了我区在彩虹花晨诵、绘本、阅读等方面的开展情况:牛万社老师和他的彩虹花孩子们在两年间里取得了丰富的成果；李洪涛老师的瓦片画、诗配画、彩虹花晨诵的掠影；何佳乐、冯利娜老师在彩虹花晨诵阅读方面做出的成绩。军屯小学牛万社老师也向我们分享了他与彩虹花一路同行的成果，一万余张照片，九十篇美篇，这些数字的背后是牛老师默默无闻的汗水。

　　晚上，彩虹花绽放依旧。五分钟闪电演讲给了老师们自由抒发心底之音的平台，许多彩虹花的助教老师和我们讲述了他们与彩虹花的结缘同行，看着那些贫困地区饱含渴望的孩子们的眼睛，是这群彩虹花给孩子们的世界带去了色彩。

　　心灵成长课的导师带给大家一个神奇的游戏——盲龙行走。所有人蒙住双眼，寻找伙伴。在行走的过程中，可能会有人阻挡你的步伐，可能会有人给你沉痛一击，也可能会有人在背后推你一把，这都是我们前进道路上必不可少经历；但是当我们在黑暗中找不到伙伴时，当我们因迷茫而驻足不前时，当我们因害怕而心怀忐忑时，总会有人握住你的手，这双手充满光，充满爱，充满温暖，使我们在黑暗中不再茫然，在坎坷中不再艰难。

　　你是谁？我是彩虹花，我是一朵用诗歌吻醒早晨，用爱汇聚你我，用美创造诗配画，用光照亮孩子们暗淡村小的彩-虹-花！愿“是星，是火，是光”的彩虹花照亮成长的我们和孩子们！

　　相遇，是一种美好。同行，是一种力量。全体高新区教育人将会在彩虹花这个大家庭中再接再厉，携手同行！

首天结束后老师们的心得体会:

图文编辑:

第一组全体成员

马鹤峰、张恒妍、曹佳欢、马小文、谢艳芳

赵春凤、李珍祯、刘小利、庞鸿燕、雷冠兰、张月