与课改同行

花开有声

与课改同行

初秋时节，天高气爽，艳阳高照。迁安市三所初中的老师们齐聚一堂，参加迁安市打造教育高地——2019年初中教师提升培训会第七场培训。在第七实验小学礼堂，老师们满怀期待，迎来了全国课改先进教师——杜郎口中学的宋彬校长。

宋校长首先从两方面指出课改势在必行：一、教学改革是国家对教育的新要求。二、当下传统课堂无法无法破解的三大难题：1.传统课堂无法破解学生全面发展的问题；2.传统课堂无法破解教师进步和职业幸福的问题；3.传统课堂无法破解学生素养和应试水平共同提高的问题。

课程改革需要遵循怎样的原则呢？宋校长指出应该遵循‘’一个中心，两个基本点‘’即：以学生为中心，坚持素质教育在课堂，坚持教为学服务。

接下来宋校长重点为我们介绍了杜郎口学校教学改革的措施。

1.改变课堂评价标准

传统课堂注重老师的讲，而新课改重点评价学生的学。那么从哪些方面评价学生呢？主要是看学生的参与性、投入度、精彩性、深刻性、成果性。

2.通过反思会、业务论坛扭转老师思想

思想决定行为，行为决定习惯。教师是课堂的掌控者，要想改革课堂，必须先改变教师的思想，这就需要老师们有改革的勇气、锲而不舍的坚持精神，并在不断的反思中提升课改的成效。

3.做好教师的培训

培训是给教师专业成长的最好福利，它能改变教师的思想，提升教师的业务水平。

预习是前提，展示是提升，反馈是保障。宋校长重点从展示什么？怎么展示？展示时老师做什么？怎样落实所学知识等四方面为老师们讲解了课堂上最关键的展示环节。这也是老师们最困惑的地方，宋校长的讲解具体、有效、可操作性强，让老师们茅塞顿开。

接下来，宋校长介绍了小组的构建和评价原则。对于小组的构建老师要学会放手，只有组长和组员双方自愿，才能形成团结合作的小组。教师对于小组的评价结果要及时公布，做到：一节一统计，一天一量化，一周一兑现。避免评价无落实，让评价有意义、起作用。

课改是一场心灵的革命，能飞的学生我们给他以天空，能游的学生我们给他以大海，不能飞不能游的学生我们给他以自信，让每个学生内心纯真、性格善良、敬畏自然、热爱生命，始终保持对学习的热情和对世界的好奇心，让他们的生命充满意义，并拥有寻求终生幸福的能力，是我们每一位教育工作者的责任和使命！而这一切都与课改息息相关，让我们带着对孩子们的爱，对教育工作的激情，不忘初心，与课改同行！