家庭教育谈：孩子成长的路上，关键时期需要家长扶一把

海 霞

女儿中考结束，等待考试结果感觉好漫长。

考试分数出来，等待招生结果感觉好漫长。

优势科目没发挥好，分数不太理想，但是结果还不错，进入了当地最好的高中校。

当天录取结果出来，我和爱人还是很开心的。当向女儿祝贺时，她那么淡然，看不出一点点兴奋。

我就问女儿:"考上了自己理想的学校怎么这么淡定?"

女儿说:"有什么好开心的，我上初一就知道我肯定能考上。"

爱人问:"为什么？"

女儿说:"因为有我妈妈。"

听了女儿说的话，欣慰中也有点担忧。

欣慰的是我一直对女儿学习成绩自信的心里暗示，女儿接收到并且也相信。

担忧的是女儿是否会过度依赖我。

家庭教育也需要不断反思不断总结。

初中生活告一段落，高中生活马上开启。家庭教育方式如何改进，作为家长的我还需要不断探索，不断琢磨。

学习，家长一生的必须。

女儿刚上初中时，身心都不适应，小初衔接花了近一年时间。

我和爱人给女儿的定位:初中正是女儿青春期，睡眠时间一定要够，身体不能受影响，不想让女儿有太大压力，能升入重点高中就行。

我们给女儿的定位在日常生活中潜移默化传递给了她。

也许她在学习方面的好心态也与我们对她的要求不高有关。

初中三年，两年半的周六周日都是睡到自然醒，醒来半天基本过去了。

曾经也要求过按时起床，起来后看女儿哈欠连连，状态不好，后来也就顺其自然了。

最后一学期和女儿交流后，基本没睡过懒觉，也找优秀老师辅导了瘸腿科目，集中精力学习半年。

关键时刻抓紧了。

女儿初中的学习规划，我们帮扶采取的方法:时间上逐步加速到初三最后一学期冲刺;科目上是初一年级盯紧数学和英语，初二年级盯紧物理，初三年级盯紧化学，初中三年的语数英不能落下;其它科目上课认真听讲，关键时刻冲刺。

因材施教，对教师适用，对家长也适用。

自觉自律主动学习的孩子，放手宽松;自觉性差易受外界影响的孩子帮扶严格。

我的孩子就属于后一种，采取半放手式的教育方式，关键时刻帮扶。

初一时我对孩子整体的排名很少在意，但对语数英各科的成绩还是很关注的。

初二新学习物理，初三新学习化学，入门很关键，这时对孩子一定多跟进。

初三第一学期的假期非常重要，利用这个假期辅导一下瘸腿科目。

抓好这个假期，抓好初三最后一学期，完全可以逆袭。

抓好几个关键时期，抓住关键科目，往往可以事半功倍。

一味在意分数而忽略科目本身特点，常常会出现初一年级名次靠前，初三年级名次落后。

应试教育，每个孩子必须面对中高考。

作为家长我们也跳不出这个圈，只有面对。

竞争如此激烈，每个孩子的后面都有一个家庭的参与。

作为千万中考生中的一名家长，亲身实践的一点做法，和大家分享。

个人认为完全放手，顺其自然的教育不可取，关键时期或者关键时刻扶一把，助孩子心想事成，是我们的责任，也是我们的义务。

不同孩子表现不同，什么时候需要助力，家长一定要心里有底。

否则，事倍功半。

这就需要我们走进孩子，了解孩子。

女儿上初中后，初二年级和初三年级第一学期没怎么跟进但关注，其它时间可以说是天天关注。

所以，她的一点一滴的变化我心中都有数。

我一直有个理念:家庭教育的缺失或迟到，落下的课总有一天要我们补上。

如最近热播的«小欢喜»中的杨杨父母，为了工作，远离家乡，杨杨先后留给爷爷奶奶和姥姥姥爷照顾，杨杨的父亲季胜利官做到了副区长，再次回到杨杨身边时，可杨杨和父亲的关系却越来越陌生。

孩子成长的路上，父母的缺席带来亲子之间的隔阂和矛盾，影响家庭中每个成员的心情和幸福感。

孩子成长路上落下课，总会以另一种方式呈现。

为了解决父子的矛盾，如何能走近杨杨，杨杨父母从了解孩子兴趣爱好入手，去追寻杨杨没有父母陪伴的时光，她们要把陪孩子成长的路上落下的课补上。

我常常认为在孩子成长路上家长的付出是双赢的投资。

社会竞争如此激烈的今天，孩子一个人前行的路上太孤单，家长的陪伴和鼓励对孩子来说是巨大的能量。

关键时刻家长的帮扶可能如雪中送碳，或锦上添花。

在孩子成长路上家长关键时刻的帮扶，孩子会走的更好，随着年龄增长的我们晚年会更省心更心静。

更重要的是陪孩子成长的同时，也是我们家长成长的过程。