<h3> 如果说老师教学生“需要一条河”，那么，作为一名培训者，就更需要“广纳百川的大海”，怀揣着这样的期待，我们慈利县培训者团队成员一行60余人踏上南下的火车，来到福州这块人文气息与秀丽风景并存的宝地进行为期10天的观摩学习。今天，是学习的第四天。</h3><h3> 犹记得，11号那天，整整12个小时的车程，即使满满一身疲惫，胸中那团热火却一直激烈的燃烧着，憧憬国培的精神洗礼能让我们接受更先进的理念，学习更多的技术本领，改变老旧观念，克服顽瘴痼疾，不忘初心、牢记使命！能够更好的为慈利教育事业做出更多的贡献。</h3> <h3> </h3> <h3>古人云“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”，不见各路教研“神仙”，不知其博大精深也。前三天，来自福州各区的优秀教育专家、院士、校长们从不同层面给我们传道受业解惑，六堂精彩纷呈的研修课，对于长期扎根于一线，满脑子是井口天地的我们，无疑是醍醐灌顶，似打通任督二脉，身心之间有一股灵气在游走。</h3><h3> 郭春芳教授说：教育要改变观念，职业的态度决定了成长的高度;吴敏主任说：培训是启发，是碰撞，是亭子，更是一种文化;于文安教授鼓励我们对教育进行哲学思考，培养具有健全人格的孩子;郑志生，高聪能两位进修学校的校长，从各自的学校发展历程中提取经验：注重教师队伍发展与建设，让中国教育因新时代新观念教师而改变;林明华院长心怀家国天下，大声疾呼：只有教师具有渊博的知识，丰富的经验，才能培养出创新型人才。</h3> <h3>今天是研修活动的第四天，我们福慧双修组值日，不到七点半，我们的组员全部赶到会场，调整座位，布置任务，等待过程中，班主任小刘帅哥给我们来了一段优美动听的粤语歌，我知道，今天定是美好的一天！</h3> <h3>学员们陆陆续续到了，我们也准备好了！😬</h3> <h3>我们第四小组的主持，来自慈利县教研室赵敏老师，一鸣中学的彭长次老师代表所有学员对王立武老师这位技术大咖的到来表示热烈欢迎，并抛出问题：极简主义这种艺术流派到底如何在信息技术中运用的呢？让我们对今日的课程充满了期待！</h3><h3> </h3> <h3> 为解答这个疑惑，信息技术大咖，技术牛王立武老师直接开讲啦！</h3><h3> 据说，最早用【极简教育技术】这个词的是《马九克极简教育技术丛书》中，黎加厚教授认为这是第一次在公开出版物上提出了“极简教育技术”的概念。黎加厚教授认为，“极简教育技术”，一个让人为之眼睛一亮的新想法。极简教育技术的概念，源自“极简主义”在教育信息化领域的应用。</h3><h3> 王老师认为，极简教育技术是指在学校教学工作中，倡导师生使用方便、实用，易学、易用、能够有效提高工作学习效率的技术。</h3><h3> 极简教育技术具有三大特点：</h3><h3>掌握简便：易学、易用、方便、省时；</h3><h3>解决问题：实用，有效，能够解决工作中的实际问题；</h3><h3>提高效率：减轻工作强度，提高教学效率和质量。</h3><h3> 我想，真正的教育技术本应该是极简的，简约不简单。极简教育技术也是教育技术的理想和追求的追求。</h3> <h3>除了抠图软件，王老师还给我们推荐了一系列的极简主义软件并一一演示：小程式腾讯文档、雨课堂、图片助手、FSC录屏软件、islide插件等等，整个课程都是满满的干货，赢得了所有学员的喜爱。</h3><h3><br></h3> <h3> 下午的课程，王老师更多的培养我们实践操作的能力，向我们重点推荐两种制作工具：演示文稿Powerpoint，希沃EN5。</h3><h3> 在《案例分析教学资源的设计制作》课程中，王老师重点讲解课件的设计制作应遵循的原则，多角度在课件制作中实现极简主义。让信息技术成为教学利器！</h3><h3> 王老师不止一次地说：与其做一个忙碌的人，不如做一个高效率的人！</h3><h3> 工欲善其事必先利其器，学以致用才会真正的学有所成！</h3><h3><br></h3> <h3>瞧瞧，我们听的多认真啊！</h3> <h3>课间休息时，进修学校李志军老师带领我们做起了有趣的课间操--《燃烧你的卡路里》😍</h3><h3><br></h3> <h3>金慈小学匡辉校长给我们推荐了简单有效的手部操。</h3> <h3> 走进国培，温暖的不仅是某一个人，更是我们这群在教学路上不断攀登求索的学员们。今天的课程中，王立武老师循序渐进而又深入浅出的讲解，用丰富的案例，告诉我们如果把方便实用、易学易用的极简教育技术运用到实际教学中，我们的教学工作一定会更有效果、有效率、有魅力！技术易学，精髓难得，真经易得，贵在实践，让我们成为学习共同体，互相勉励，且思且行，共同成长。</h3> <h3>美篇制作：第四小组--福慧双修团队</h3>