<h3>2019年暑期教师青岛研习经过半个月的沟通和筛选，裕同基金会确定了来自新疆，甘肃，云南，四川，贵州5个地区的五所乡村小学，共十名老师受邀参加首届中文读写教师大会暨读写教师精研工作坊。独山县狮山希望小学成为贵州省唯一一所受邀的学校，我校的黎瑶老师和陈忠敏老师参加了此次赴青岛的中文读写教师大会。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#191919">8月13日上午八点从酒店乘车前往青岛市城阳区国城小学</font></b></span></h1> <h3><font color="#39b54a"> 会议开始</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">主持人致辞</font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b>上海师范大学教授 王荣生</b></h3> <h3>王荣生教授关于“阅读策略.阅读方法.阅读取向”的讲座深有体会（阅读使理解成为自己的东西，光靠课堂上的学习是远远不够的）</h3> <p> 著名作家 梁晓声</p><p> 关于“我的读写人生”讲座以及小学生如何写好作文的读写课。</p> <h3>学习材料</h3> <h1>阿宝 台湾著名儿童教授</h1><h1><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">台湾小学语文教育学会理事长，台湾台东大学荣誉教授，台东大学人文文学院院长。台湾儿童学学会理事长</span></h1> <h3>休息时间闲谈</h3> <h1><b>下午张老师的“微电影变绘本”—（父与子）</b></h1> <h3>我校黎瑶老师幸运被抽中作为老师的学生，认真的听老师上了一堂具有语言艺术的绘本课。</h3> <h3>课上，通过播放微电影，引导老师们自己写绘本词</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">图文配字攻略</span></font><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">1.位置找准，图文和谐</span></font><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">2.文字巧排列，图文分类</span></font><p style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><span style="caret-color: rgb(255, 138, 0);">3.合理搭配，关注环境</span></font></p> <h1 style="text-align: center;">去寻找一首诗</h1><h3> 周其星</h3> <h3>这是第一次听到这么生动有趣的一堂课，三年级的学生在星星老师的课上变身成为了诗人，一首首小诗在课堂上产生了。</h3> <p style="text-align: center;">《偷偷长大》《晚上》</p> <h3>《蒲公英》《河里的心事》</h3> <h3>1.:学生欣赏，选出自己喜欢的诗并读出来</h3><h3>2:不要多写，三行几就好</h3><h3>3:真情实感</h3><h3>4:有转折，要有一个意象</h3> <h3> 欣赏 学生写的小诗</h3> <h1><b>诗是一道光</b></h1><h3><b>年轻的心需要诗歌</b></h3><h3><b>教材外的诗</b></h3><h3><b>生活里的诗</b></h3><h3><b>诗的好和美是用声音读出来的</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>马来西亚讲师“黄先炳”</b></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>坚持和陪伴，阅读会变得更美好</b></span></font></p> <h3>唯有自己改变自己，才能改变他人</h3><h3>1:故事家人进入校园</h3><h3>2:持续默读</h3><h3>3:阅读延伸活动</h3><h3>4:班级读书会</h3><h3>小节：创意写作，读出共鸣，写出自己</h3> <h1 style="text-align: center;">北京大学中文系教授</h1><h3> 申辩思维与汉语读写</h3><h3><br></h3> <h3>新视野：</h3><h3>新高考</h3><h3>新课标</h3><h3>信息时代</h3><h3>关键：</h3><h3>语数外</h3><h3>在信息爆炸时代，如何去筛选信息</h3><h3>申辩不是一味的质疑，否则为“抬杠“</h3><h3><br></h3> <h3> 作家下午茶时间</h3><h3>来自全国各地的教师选择I自己喜欢的作家参加下午茶讨论会，下午茶结束，老师们纷纷找作家签名新书</h3> 90后美女作家：常笑予 格日勒其木格 黑鹤 <h3>我校陈忠敏老师在作家的提问中第一个举手回答问题，获得了黑鹤作家的亲笔签名书。</h3> <h3> 著名散文家 儿童文学作家 徐鲁</h3> <h3>讨论会上作家解读了怎样引导学生主动阅读人物传记</h3> <h3>作家签名新书</h3> 教师分班参加中文读写工作坊研习班，研习过程中，有作家参与聊写作背景和写作过程，老师们在百班千人导师的组织下参与绘本和整本书阅读导读课。 <h3>我们的课堂展示</h3> 老师们认真的参与课程制作 <h3>黎瑶老师参加低年级绘本课程设计</h3> <h3>陈忠敏老师参与整本书阅读导读课制作</h3> <h3>利用午餐短暂的休息时间，和百千的导师交流乡村学校对学生的阅读指导情况，以及如何采取措施提高学生自主阅读能力。</h3> <h3>五所乡村小学教师和百千导师</h3> <h3>和作家开心下午茶时间</h3> <h3>黎瑶老师参加的精研工作坊六班的成员</h3> 欣赏 六节老师们精心准备的阅读指导课，这次课堂不仅有教者（教师）学者(学生)还有作者同台，使讨论交流更精彩。老师们淡定从容，带着学生走进文本故事，带着孩子们在故事中一起成长。 <h3>清明节上河图 十三郎教学</h3> <h3>作家叶圣陶的故事导读课</h3> <h3>这几天参会的精彩感动与收获不是一字一句就能表达完的，感谢所有教授，专家，作家以及所有导师团的老师们，有了这次学习体验，让我们在小学生整本书阅读以及中文写作上找到了方向，小学生的阅读就是回归儿童，唤醒儿童的表达欲望，消除他们阅读是为了写作的恐惧“华丽是赢，质朴才是情”</h3><h3> 希望在今后的教学生涯中，用我们小小的力量，创造小学生阅读的新旅程，让身处乡村的孩子们也能主动阅读，感受到阅读带给他们心灵上的满足与愉悦。把这次学习的思想理念消化后，根据狮山希望小学学生的实际情况制作一份可行性计划，使我校的整体阅读水平有所提高。</h3>