借时光之手，暖一处花开——记全国中小学名师工作室联盟第三届名师论坛

倪

“从某种意义上来说，

世间的一切都是遇见

就像冷遇见暖，有了雨

春遇见冬，有了岁月

天遇见地，有了永恒。”

这一年盛夏，耀眼的阳光如往常洒向树梢，透过嫩绿的叶，落下斑驳的光影。热气氤氲中，回忆里泛起阵阵涟漪……

蝉鸣声声入耳，清风缕缕静心。

缥缈月影里，

我们伴

着夏夜的漫天星辰，

袅袅晨雾中，

我们步着雨后的点点红莲，

随光阴流转，

跨越山河

只为，与你相遇……

遇见•与君初相识

《教师博览》杂志社社长方心田主持开幕式

深圳市教育研究科学院院长叶文梓致辞

江西教育集团董事长 贺林香致辞

向晚微雨霭芳原，晴景悠扬书魅影

《教师博览》杂志社主编向晴主持专家讲座

遇见•夜色纷飞雪

浙江省特级教师、杭州师范大学硕士生导师张祖庆老师

　　“谦谦君子，温润如玉。”大会伊始，与温文儒雅的张祖庆老师相遇，便是与词墨书香相遇。才明白书香浸润的心灵原是如此模样，努力而谦逊，善良而温暖。

张祖庆老师将教师专业成长分为三个阶段，并结合自身教学和成长经历，阐述了青年教师的成长模型、骨干教师的成长密码及卓越教师必须迈过的三道坎。

　　卓越教师的成长

一、是“认识自我，准确定位”。

张祖庆老师为我们讲述自己人生抉择时的场景还历历在目。世间众多纷扰，我们大都因生活繁琐之事迷茫了初衷，所以面对选择，要学会“尊重听从自己内心的声音。”而后，笃志前行。

正如那个任何时候都不放弃贵族气质的木心先生，那个在“黑暗中大雪纷飞”的人，那个无论历经多少困顿仍不忘初心的人，定然是“在人生命途中已找寻到自我”的人。

教育与生活，都是先从遇见自己开始的。

二、是“持续阅读，汲取能量”

（一）读人

1、是要结识更优秀的人，从不同人身上汲取不同的优点，完善自我。

2、要充分地读懂读透学生。

（二）读书

正如非洲的尖毛草扎根一样，对于教师来说，阅读同样是“长根”的事业。博览群书的张祖庆老师，对于浩如烟海的书籍，如数家珍；面对众多名家，似是故人。从小时候读连环画、武侠小说，到长大后读中外名著，再到如今的非功利性阅读。

我想，对于张祖庆老师来说，文字或许早已不沾染任何世俗烟尘，成为了一种人生志趣，深深地扎根在其生命的大地里。

　　董卿在《中国诗词大会》中说：“你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。” 文学的意义，在于让我们即使生活在泥泞之中，也心存美好，也仍不忘抬头看看那春天柳梢的月、夏季檐角的星。

　　“老师，您好！由于我的外婆去世了，我想回去陪葬，行吗？”

一张“恐怖”的请假条，引得全场笑声阵阵。但大笑过后，也带来了深思：现如今，我们的学生提笔写作的能力竟已至此了吗？课堂上，提到“作文”二字，讲台下便是一片“哀嚎”……

原本应是“我手写我心”，应是很自然自如的一种表达，应是对生活的一种美好的记录，记录眼里的春意萌动，留下身上的夏荷芬芳……可到底从什么时候开始，写作成了孩子们身上沉甸甸的负担？

“没有兴趣的学习无异于一场苦役。”那么，怎样才能提高孩子们写作的兴趣和积极性呢？

张祖庆老师的“创意写作课程”给出了最好的答案：

针对应用文的“应用文创意写作”——城乡异地通讯写信活动，让孩子们在情境中自主写作应用文；微电影写作课程——将微电影改为绘本，在光影之中点燃孩子们的写作热情。

微电影写作课程《父与女》

“抵得住诱惑

经得住考验，

耐得住寂寞，

守得住初心，

方能成得了大器。”

那个“在黑暗里大雪纷飞”的人啊，也是在他人人生路上的掌灯人，漫漫长夜里，循着星星点点的光芒前进，冰雪消融，长夜将曙。

遇见•毓秀钟灵杰

钟杰老师

　　随后著名班主任、德育预设教育理念的提出者和践行者——钟杰在热烈掌声中出场。

她首先回顾了三个班情：有聪明过头，活泼有余的“狂”班；有安静过分、行尸走肉般的“死”班；有遵守规则，但满口粗话的“野”班。各具“特色”，也让人头疼不已。

针对不同的班级情况，钟杰老师因材施教，实施了不同的策略：

面对“狂”班，实施“静文化”，旨在培养学生内心的宁静。首先是行静，而后是心静——通过听钢琴曲冥想来养静，给音乐配美文诵读来养静。用美妙的音符潜移默化地熏陶着孩子们的心灵。如此一来，静下来的不只是环境，更是心境。

面对“死”班，钟杰老师所用之法截然相反——“鸡血文化”。通过每天的“鸡血”，让孩子们重新审视自我身上的优点，鼓励他们勇于表达自我。果真应了那句“教育，让生命重生。”

而针对“野”班，则用“雅文化”来熏陶。新奇的《修身宝典50条》叫人啧啧称奇，“把女孩惯成神”的班会案例，充满了生活教育的大智慧。

钟杰老师时而文雅、时而激情，大俗大雅中、“嬉笑怒骂”之间传达出了真正的教育智慧和生活哲理。

遇见•满庭芳如许

丁如许老师

　　软吸管能不能扎进硬土豆里呢？

这个问题引发了在场所有老师们的思考。

丁如许老师通过亲自扎全国各地的土豆，把做事之道也深深地“扎”进了学生的心里：做事要懂得实践，在实践中掌握方法；做事要有勇气，敢于挑战困难！

短短十几分钟的微型班会，让孩子们在实践中领悟属于自己的收获。浅浅的时光，却能收获深深的道理。这或许就是丁老师所一直倡导的微型班会的魅力所在了吧。

　　有一条路，它人烟稀少，寸步难行，但我们却不得不坚持，因为它的尽头种着梦想。

有一个人，他一生坚守，不断创新，在塔克拉玛干沙漠边缘，化盐碱地为稻田。

丁如许老师用袁隆平院士的故事和实际行动告诉孩子们要：

“坚持梦想，不懈追求！”

相遇•徒此揖清芬

王青老师

　　“高山安可仰，徒此揖清芬。与君初相识，犹如故人归。”

下午，著名特级教师王青结合教学生活中的具体事例，以《用一生的长度衡量孩子的发展》为题，分享了对班主任工作及语文教学方面的感悟。“教是为了不教，管是为了不管。”“给孩子多大的舞台，他就能做出多么精彩的表演”……王老师用轻柔的话语、文雅又不失幽默的表达，将班主任工作的“八个一”娓娓道来，如春风拂面，如诗如画。“扫鸡毛”的班主任也可以优雅知性如此。

很有文学情怀的老师，面对教育，面对学生，心里永远柔软芳香，能感受到春草萌芽、夏花怒放的喜悦，看见白萍红寥亦有离思，流连生命中的细微感动，才愿意思考人生人世的种种干系。好像如此，生命才会增加些许厚度和分量。

希望自己也能永远用单纯善良的心，去感受教育的美丽。

相遇•群星璀璨时

李志欣校长

　　讨论环节，李志欣校长客串主持，切磋教学，探求教育，老师们争相发言，交流见解与心得，别开生面。

　　在每场名家讲坛后还设置了名师沙龙环节，七位来自全国各地的优秀校长、教师代表逐一登台，从心理健康教育、班主任工作艺术、新时代的名师之路、班本课程开发等方面介绍成长经历、所在工作室的业务特色、研究成果或成长经历，讲述了他们一个人乃至一群人的成长、突围的精彩故事。

在盛夏

遇见，有着“教师每天都在发表预言”观点的张进球老师，与他一起轻抚学生的心灵，共创教育的春天；

遇见，拥有“偷懒艺术”的班主任郑冬梅老师，倾听她培养学生自我管理的教育智慧；

遇见，“freedom through truth for search .”的裴昌义老师，读懂生活与教育都是源于对真理的追求；

遇见，“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”的谢称发老师，望见他对教育的诗意追求、甘于奉献；

遇见，敢于“每天都反思自己的教学，大胆进行课题研究”的汤颖老师，在佩服其勇气的同时，也明白了每个人都是“一座宝藏”；

遇见，“谁有了讲故事的权利，就有了领导的权利”的叶荣根老师，感受综合实践活动的多样性；

遇见，“让人们因我的存在而感到幸福”的孙有新老师，透过他的生日班会，懂得了——原来幸福地教育，便是教育的幸福！

张进球老师

郑冬梅老师

裴昌义老师

谢称发老师

汤颖老师

叶荣根老师

孙有新老师

21世纪教育研究院副院长 方华

最后，知名教育局长、21世纪教育研究院副院长方华对专题演讲的嘉宾分别进行了精彩点评。方院长先结合整天的讲座，点评各位分享者在教育实践中多元多向的智慧，在为教师内向型成长提出建设性意见的同时，他提醒教师要有多角度思维，要群策群力，共同营造良好的教育生态。

理事会为新增理事成员授牌

相别•晚风吹行舟

　 月落星沉，暮色深深

当一切落下帷幕，

回首初见时，

总有万般不舍

村上春树说：“你要记得那些在大雨中为你撑伞的人，帮你挡住外来之物的人……是这些人组成你生命中一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，是这些温暖使你成为善良的人。”

感恩相遇，让漫漫的长路里，有了璀璨的星光指引；

感恩相遇，让记忆的花瓣里，有了别样的芬芳相随；

盛夏的晚风吹起如花般的流年，所有遇见的温暖都将成为教育路上最美的点缀。

愿借时光之手，撷暖阳，汲清露，静待余江教育满园花开！

江西省鹰潭市余江区第二中学

倪玲丽