<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">一一一参加首届中国西部教育发展高峰论坛札记</font></b></h3> <h1> 8月11日，首届中国西部教育发展高峰论坛在天水市天水宾馆会议中心成功举办。活动围绕＂用教育阻断贫困代际传递＂的主题开展研讨交流。本次活动由著名教育智库＂中国教育三十人论坛＂与天水市人民政府主办，北京情系远山公益基金会和慕华成志教育科技有限公司协办。</h1><h1> 本届论坛聚焦西部教育发展中的热点、焦点和难点问题，邀请各界人士，坚持问题导向，展开切实的讨论。同时，发布了《中国西部学前教育研究报告》和《中国西部基础教育研究报告。</h1><h1> </h1> <h1> 来自全国各地教育专家、教育科研机构、大中专院校、中小学校的领导、学者、校长以及一线教育工作者千余人参加活动。平凉市教育局局长牛启寿、市教科所所长曹宁子及各县区教育局副局长、部分教研室主任、校长代表30人前赴天水市全程参加本次活动。</h1> <h1> 会议内容分为上午的开幕式、总论坛和下午的四个分论坛：<br>分论坛一：西部职业教育改革与发展前景<br>分论坛二：西部基础教育发展经验与反思<br>分论坛三：西部学前教育发展问题与解决方案<br>分论坛四：西部乡村教师培训的经验和挑战</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> （一）开幕致辞</font></b></h1><h1> 全国政协委员、甘肃省政协副主席尚勋武主持会议。</h1> <h1> 天水市委书记王锐致辞。</h1> <h1> 由国务院参事、中国教育三十人论坛成员、国务院扶贫办专家组顾问汤敏先生担任中国西部教育发展论坛主席致辞。</h1> <h1><b><font color="#ed2308"> （二）主旨演讲</font></b></h1><h1> 全国政协副主席，九三学社中央常委副主席，中国教育三十人论坛成员邵鸿做了主旨演讲。邵主席强调，在精准决策、精准发力过程中，要加强统筹规划、建立师资供给管理体系、提升学生综合素质、发挥民办教育的作用。</h1> <h1> 民盟中央常委副主席，全国政协副秘书长，中国教育三十人论坛成员朱永新做主旨演讲。在处理扶贫与扶智的过程中，要解决西部农村中小学图书馆的建设问题、解决好特殊群体的教育保障问题、加强创新职业教育力度，扶持西部农村职业教育的大发展。</h1> <h1> 甘肃省政协副主席、省工商联主席郝远做了主题演讲<font face="-webkit-standard"><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">。</span></font></h1><h1> 郝主席详细介绍了甘肃省实施了“九大精准工程”，助力全省脱贫攻坚，包括义务教育“兜底保障”工程、学前教育“幼有所育”工程、职业教育“技能脱贫”工程、乡村教师“配优提质”工程、民族教育“聚焦优先”工程、招生扶贫“求学圆梦”工程、高等教育“定点帮扶”工程、首次就业“帮助保障”工程、结对帮扶“协作助力。</h1> <h1> 西北师范大学校长刘仲奎做了藏区扶贫顶岗支教工作的主题的演讲。</h1> <h1> 刘校长认为，教育扶贫是一项集理论、战略、政策和行动一体的系统工程，主要介绍了该项目的实践过程、体系建构、存在问题及师范院校人才培养体系的探索。</h1> <h1> 香港大学原校长、香港大学荣修教授、中国30人论坛成员程介明先生做了主题为《教育，怎样才算发展》的演讲。程教授围绕教育发展与不亏思维、教育发展与就业、教育发展与社会需求、教育发展与经济、教育发展与科技、教育发展与社会发展等关系，介绍课程、体验、熏陶、媒体方式在教育中的积极作用，好教育就是要让学生建立自己的价值。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">（三）分论坛一：西部基础教育发展经验与反思</font></b></h1><h1> 主持人：南战军（兰州市教育局局长）</h1> <h1> 21世纪研究院院长杨东平以《走向公平而有质量的教育》为主题，做了西部农村基础教育发展报告。分上、下篇分别介绍西部农村教育的发展和新情况新问题、改善和提升西部农村教育的实践探索和政策建议。在报告中，对平凉市农村小规模学校的实践探索工作给予高度肯定。</h1> <h1> 兰州大学教授孙冬梅做了《甘肃省农村小规模学校的发展之路》的报告。<br></h1> <h1> 孙教授的报告中，从发展现状、政策保障、甘肃实践、重新审视等四个方面，介绍了亲身经历中对农村小规模学校的理论研究和实践探索。</h1> <h1> 山西省晋中市教育局副局长高晋峰做了《建立区基础教育生态标准的思考与探索》的报告。</h1> <h1> 高局长围绕基础教育生态标准的＂晋中模式＂，探讨＂为什么要建立标准、何以晋中模式、如何建立标准、如何使用标准等几方面问题。</h1> <h1> 贵州正安县田字格学校校长肖诗坚做了《大山里的未来学校》的报告，介绍了改变环境、构建5+1课程、打破围墙、文化营造等创新办学的理念。</h1> <h1> 天水市启升中学校长羊正宁，介绍了自己创办九年的民办高中的经验，以《以创新寻求机遇，以特色谋求发展》为主题演讲，主要介绍了其传统美德，立德树人；因材施教，美育艺术教育为内容的创新办学思路。</h1> <h1> 天水市秦安县龙城学区校长王旭升做了《创新走教模式，促进乡村学校均衡发展》的报告。</h1> <h1><b><font color="#ed2308">（四）分论坛二：西部职业教育改革与发展前景</font></b></h1><h1> 主持人：时宁国（甘肃省教育厅副厅长）</h1> <h1> 教育部职业技术教育中心研究所研究员姜大源教授做了《西部职业教育改革发展与展望》的报告。</h1> <h1> 中国西部职业教育改革与发展前景</h1> <h1> 改革开放40年中国职业教育发展。</h1> <h1> 在校职业教育学生与GDP相关性及结论</h1> <h1> 职业教育的招生情况</h1> <h1> 西部职教毕业率与地方生产总值</h1> <h1> 全国高等职业教育学校</h1> <h1> 社会对职业教育的认识问题</h1> <h1> 最适合的教育是最公平的教育</h1> <h1> 教育与职业的关系</h1> <h1> 中国职业教育大有可为⋯⋯</h1> <h1> 学校、教育、企业</h1> <h1> 中国西部职业教育发展的建议</h1> <h1> 国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖做了《新政策背景下，西部职业教育＂三变＂》的报告，三变即＂量变、序变、质变。一是量变。全国高职招生496万、扩招115万、扩大培训量。二是序变。生源结构、功能结构、布局结构、内容形式结构。三是质变。标准建设、完善区内的标准，抓住重点和切入点。</h1> <h1> 兰州职业技术学院院长宋贤钧做了《新时代、新课程、新课堂》的报告。主要内容是：一是新时代呼唤新课程，新课程需要新课堂。二是信息化、智能化、大数据推动课程改革。三是智慧校园、智慧教室、人工智能助推教育新形态。四是教育信息化的关键是教师队伍的建设。</h1> <h1> 成都市教育科学研究院职业教育研究所所长凡春帆做了《坚持文化融合，创新培养方式》的报告，主要介绍了＂9+3免费职业教育脱贫的成都实践，具体内容是：一是对贫困概念的认识，从一位到多维的转变；二是扶贫的挑战，从时空与个体的交织；三是经验产生，从政策到常态的演变；四是时代的诉求，从有学上到上好学。</h1> <h1> 南宁师范大学职业技术学院院长王屹做了《西部十二省＂职普比＂分析的研究》报告，主要内容包括：职普比的起与伏，职普比三要素的分析，西部十二省＂职普比＂分布，职普比广西话语范式。</h1> <h1> 甘肃省教育厅党组成员、副厅长时宁国现场主持西部职业教育改革与发展的论坛，并做出了精彩的点评。时厅长强调，在本次分论坛中，六位资深职业教育专家的演讲理念新颖、方法实用、学养深厚、内涵丰富、启人深思，主要表现在：</h1><h1> 一是详细解读了国务院、教育部对职业教育改革的政策、文件，为职业教育发展指明了方向；二是全面介绍了各自在职业教育教育中研究的理论成果，解决了一些难点和热点问题；三是分享了职业教育发展的成功实践经验，值得我们学习和推广；四是精准回答了职业教育中存在的难点、疑点问题，为我们西部当前的职业教育改革和发展注入新的活力。</h1> <h1><font color="#1564fa"> 目前，中国全面消灭贫困、全面小康社会的关键时期，西部地区任重道远。以项目、资金为主要手段的扶贫可以帮助人们脱贫，也一定能够完成国家确定的消灭贫困的目标。<br> 从长远看，要巩固贫困成果，就需要教育的持续发力，以防止脱贫再返贫的现象发生。教育是阻断贫困代际传递最主要的途径。在全面消灭贫穷之后，如何发挥教育的主要作用，阻止贫困代际传递，就成为一个非常重要的现实问题。<br> 本次活动围绕＂用教育阻断贫困代际传递＂的主题，聚焦西部教育发展中的热点，焦点和难点问题，吸引更多的教育家企业家为西部教育发展，提供思想人员，资金等各种支持，推动西部地区教育发展，让西部的孩子拥有一个美好的未来，为西部地区消除贫困、建设小康社会贡献智库力量。</font></h1>